5 5. Laporan dibuat dengan analisa mendetail dari satu atau beberapa
kasus. Stake Creswell, 2007: 74 – 75 menjelaskan tentang beberapa prosedur
dalam melakukan studi kasus yaitu: 1. Researchers determine if a case study approach is appropriate to the
research problem 2. Researchers nets need to identify their case or cases
3. The data collection in case study research is typically extensive, drawing on multiple source of information.
4. Through this data collection, a detailed description of the case emerges in which the researcher details such aspect as the history of
the case, the chronology of events, or day-by-day rendering of the activities of the case.
5. The researcher might focus on a few key issues or analysis of themes, not for generalizing beyond the case, but for understanding
the complexity of the case. 6. In the final interpretative phase, the researcher reports the meaning of
the case, whether that meaning from learning about the issue of the case or learning about unusual situation.
B. Setting Penelitian
1. Penelitian ini dilaksanakan di : a. Lembaga Homeschooling Anak Pelangi, yang beralamat di Taman Siswa
Bussiness Centre B1, Jalan Taman Siswa No. 160, Yogyakarta. b. Lembaga Fatanugraha Homeschooling, yang beralamat di Jalan Masjid,
Kauman, Wonosobo, Jawa Tengah
5 2. Waktu pelaksanaan
Penelitian dilaksanakan selama 3 bulan dimulai dari Agustus 2015 hingga November 2015
C. Sumber Informasi
Sumber data yang dikumpulkan dan digunakan dalam penelitian ini adalah data primer dan data sekunder. Data primer didapat secara langsung dari
key informan yakni Bidang Akademik di Homeschooling Anak Pelangi dan DIrektur Lembaga di Homeschooling Islam Fatanugraha karena dianggap paling
mengetahui secara menyeluruh, rinci dan jelas mengenai manajemen kurikulum homeschooling di lembaga penyelenggara, sedangkan data sekunder diperoleh
dari Bidang Psikologi, dan tenaga pengajar di Homeschooling Anak Pelangi sedangkan di Homeschooling Islam Fatanugraha data sekunder diperoleh dari
observasi dan hasil studi dokumentasi.
D. Teknik Pengumpulan Data
Dalam penelitian ini ada beberapa teknik pengumpulan data yang digunakan, yaitu:
1. Wawancara mendalam in-depth interview, yaitu dengan mengajukan pertanyaan secara mendalam, bertanya secara langsung kepada key
informan, untuk mengetahui secara rinci, jelas, dan mendalam tentang manajemen kurikulum homeschooling di lembaga tempat penelitian. Jenis
wawancara yang digunakan adalah wawancara tidak terstruktur, yakni wawancara yang tidak terpaku pada pedoman – pedoman wawancara
yang disusun secara lengkap dan sistematis, peneliti menggunakan garis
5 – garis besar permasalahan sebagai pedoman wawancara. Kegiatan
wawancara dilakukan kepada informan diantaranya: a Bidang Akademik Homeschooling Anak Pelangi, untuk mengungkap
informasi manajemen kurikulum di lembaga dimulai dari perencanaan kurikulum, implementasi kurikulum hingga evaluasi kurikulum.
b Bidang Psikologi Homeschooling Anak Pelangi, untuk mengungkap informasi kaitan aspek psikologi, bakat minat dan potensi peserta didik
dalam manajemen kurikulum lembaga ini. c Tenaga pengajar Homeschooling Anak Pelangi, untuk mengungkap
informasi implementasi kurikulum dalam kegiatan belajar mengajar, permasalahan yang muncul serta solusi yang ditawarkan.
d Direktur Homeschooling Islam Fatanugraha, untuk mengungkap informasi manajemen kurikulum dimulai dari perencanaan kurikulum,
implementasi kurikulum, hingga evaluasi kurikulum di lembaga ini. 2. Observasi, yaitu dengan mengamati fenomena baik secara fisik maupun
non-fisik yang berkaitan dengan manajemen kurikulum homeschooling di lembaga tempat penelitian dilaksanakan. Dalam penelitian ini observasi
yang digunakan adalah observasi tak berstruktur, yaitu observasi yang tidak terpaku pada pedoman observasi yang disusun secara sistematis,
karena dalam penelitian ini masih kurang jelas hal menjadi sasaran observasi, meski begitu peneliti tetap menggunakan rambu-rambu
observasi agar data yang didapat dari observasi tidak keluar jalur fokus penelitian. Adapun yang diamati dalam penelitian ini adalah:
a Visi dan misi lembaga yang dikaitkan dengan tujuan pendidikan di lembaga
