66
untuk bertanya mengenai materi yang disampaikan oleh guru. Motivasi siswa terbangun setelah pada siklus I
mereka mendapatkan penghargaan kelompok bagi kelompok yang paling unggul dalam proses pembelajaran.
Pembelajaran pada siklus II dilaksanakan selama 40 menit, kemudian siswa dikondisikan untuk diskusi kelompok.
3. Belajar Kelompok
Pada proses pembelajaran siklus II para siswa sudah dapat tertib dalam membentuk kelompok, siswa dapat
lebih cepat mengkondisikan untuk diskusi kelompok. Untuk pertemuan kedua para siswa diberikan materi
diskusi yang mencakup materi pada minggu lalu dan materi pada hari itu juga.
Pada diskusi kelompok siklus II, para siswa dapat berdiskusi dengan lebih kondusif dan tertib. Dibanding
dengan siklus I, pada siklus II pada siswa lebih antuasias dan aktif dalam berdiskusi, masing- masing ketua
kelompok sudah dapat memimpin anggota kelompoknya dengan baik. Para siswa juga mulai berani untuk
mengutarakan pendapat dan bertanya tentang materi yang mereka rasa belum paham.Keaktifan masing – masing
kelompok diskusi mulai tampak dan lebih baik dari siklus I, para siswa sudah dapat menerima perbedaan pendapat
dalam kelompok.
67
4. Pengecekan Kegiatan Kelompok
Pada siklus II ini peneliti dan observer juga harus lebih aktif dalam mengamati proses dikusi kelompok yang
sedang berjalan. Peneliti harus melakukan motivasi dan pengecekan diskusi kelompok agar diskusi materi dapat
berjalan dengan lancar. Pengecekan kegiatan kelompok bertujuan untuk mengawasi siswa dalam pelaksanaan
belajar kelompok, dan dipantau dalam mempelajari materi pelajaran dengan benar.Saat peneliti berkeliling, para
siswa dapat bertanya mengenai materi pelajaran yang belum dipahami. Peneliti juga mengamati tentang
keaktifan siswa dimasing – masing kelompoknya, pada siklus II ini, sudah terdapat peningkatan keaktifan siswa
dalam proses diskusi kelompok.
5. Pemberian Soal
Tahap selanjutnya ada pemberian soal posttest individu, ini diberikan agar dapat mengetahui sejauh mana
para siswa dapat memahami materi yang telah disampaikan baik pada minggu lalu dan minggu
selanjutnya. Seluruh siswa wajib mengerjakan soal secara individu, dan perolehan nilai individu akan dijumlah
sesama anggota kelompok dan menjadi nilai rata- rata perkelompok. Soal individu terdapat 18 soal pilihan
ganda, yang mencakup materi pada materi pembelajaran
