Subyek dan Obyek Penelitian Populasi

42 dengan baik dalam membina hubungan dengan orang lain. Dimensi kecerdasan emosional mencakup: mengenali emosi, mengelola emosi, memotivasi diri, mengenali emosi orang lain, membina hubungan dengan orang lain Goleman, 2005:57-59. Berikut ini disajikan tabel operasionalisasi variabel kecerdasan emosional: Tabel 3.2 Operasionalisasi Variabel Kecerdasan Emosional Dimensi Indikator No. Pertanyaan Mengenali emosi 1. mengenali emosi diri 2. mengetahui kekuatan diri 3. mengetahui keterbatasan diri 4. memiliki keyakinan akan kemampuan sendiri 1 2 3 4 Mengelola emosi 1. mampu menahan emosi dan dorongan negatif 2. menjunjung tinggi norma-norma kejujuran 3. bertanggung jawab atas kinerja sendiri 4. luwes terhadap perubahan 5. terbuka terhadap ide-ide dan informasi baru 5 6 7 8 9 Memotivasi diri 1. dorongan untuk menjadi lebih baik 2. mampu menyesuaikan dengan suasana kelompok 3. kesiapan untuk memanfaatkan kesempatan 4. kegigihan dalam kondisi kegagalan dan hambatan 10 11 12 13 Mengenali emosi orang lain 1. memahami perasaan orang lain 2. tanggap akan kebutuhan orang lain 3. mengerti perasaan orang lain 4. siap sedia melayani 14 15 16 17 Membina hubungan dengan 1. keterampilan persuasif 2. terbuka mendengarkan orang lain dan memberi pesan yang jelas 18 19 43 orang lain 3. kemampuan menyelesaikan tanggung jawab 4. memiliki semangat kepemimpinan 5. bersedia berkolaborasi dengan orang lain 6. kemampuan membangun tim 20 21 22 23 Pengukuran variabel kecerdasan emosional didasarkan pada indikator-indikatornya. Masing-masing indikator dijabarkan dalam bentuk pernyataan dan dinyatakan dalam lima skala sikap. Untuk pernyataan positif yaitu: sangat setuju SS = 5; setuju S = 4; ragu-ragu R = 3; tidak setuju TS = 2; sangat tidak setuju STS = 1. Sedangkan untuk pernyataan negatif yaitu: sangat setuju SS = 1; setuju S = 2; ragu-ragu R = 3; tidak setuju TS = 4; sangat tidak setuju STS = 5. 3. Locus of Control Locus of control merupakan keyakinan dan harapan individu akan sumber-sumber penentu atau faktor-faktor yang mengatur kejadian dalam hidupnya, yang dapat dikontrol locus of control internal dan yang diluar kontrol dirinya locus of control eksternal, serta sejauh mana individu tersebut merasakan adanya hubungan antara usaha yang telah dilakukannya beserta akibatnya. Dimensi locus of control mengacu pendapat Rotter, meliputi: recognition-status, dominance, independence, protection-dependency, love and affection, physical comfort . Berikut ini disajikan tabel operasionalisasi variabel locus of control:

Dokumen yang terkait

PROFESIONALISME GURU DITINJAU DARI MOTIVASI KERJA DAN PENGALAMAN MENGAJAR PADA SEKOLAH MENENGAH Profesionalisme Guru Ditinjau Dari Motivasi Kerja Dan Pengalaman Mengajar Pada Sekolah Menengah Pertama Negeri Kecamatan Mojolaban Tahun 2014/2015.

0 2 15

PROFESIONALISME GURU DITINJAU DARI MOTIVASI KERJA DAN PENGALAMAN MENGAJAR GURU PADA SEKOLAH MENENGAH Profesionalisme Guru Ditinjau Dari Motivasi Kerja Dan Pengalaman Mengajar Pada Sekolah Menengah Pertama Negeri Kecamatan Mojolaban Tahun 2014/2015.

0 2 12

HUBUNGAN BUDAYA SEKOLAH, KOMUNIKASI ANTAR PRIBADI GURU DAN KECERDASAN EMOSIONAL DENGAN PROFESIONALISME GURU SEKOLAH MENENGAH PERTAMA (SMP) NEGERI KECAMATAN MARDINGDING KABUPATEN KARO.

1 4 46

Analisis kompetensi guru ditinjau dari golongan jabatan, masa kerja, dan usia guru survei: guru-guru Sekolah Menengah Atas negeri dan swasta di wilayah Kabupaten Sleman.

0 6 236

Pengaruh lama mengajar pada hubungan kecerdasan emosional dengan profesionalitas guru : survei pada guru-guru Sekolah Menengah Atas dan Sekolah Menengah Kejuruan negeri dan swasta di Kecamatan Kroya, Kabupaten Cilacap.

0 0 121

Persepsi guru terhadap program sertifikasi guru dalam jabatan ditinjau dari tingkat pendidikan, golongan jabatan, masa kerja, dan usia guru : survei guru-guru Sekolah Menengah Pertama Negeri dan Swasta Kabupaten Sleman.

0 0 193

Pemahaman guru terhadap Peraturan Menteri Pendidikan Nasional no 20 tahun 2007 ditinjau dari masa kerja, tingkat pendidikan dan status kepegawaian : survei pada guru-guru sekolah menengah pertama negeri di Kecamatan Jogonalan, Kabupaten Klaten.

0 0 164

Pengaruh lama mengajar pada hubungan kecerdasan emosional dengan profesionalitas guru survei pada guru guru Sekolah Menengah Atas dan Sekolah Menengah Kejuruan negeri dan swasta di Kecamatan Kroy

0 0 119

LOCUS OF CONTROL DAN MASA KERJA

0 1 170

Persepsi guru terhadap program sertifikasi guru dalam jabatan ditinjau dari tingkat pendidikan, golongan jabatan, masa kerja, dan usia guru : survei guru-guru Sekolah Menengah Pertama Negeri dan Swasta Kabupaten Sleman - USD Repository

0 0 191