1.4 Manfaat Penelitian
1.4.1 Bagi Siswa
Penelitian ini diharapkan dapat memotivasi dan mendorong siswa terutama kelas III untuk lebih tertarik dan berminat pada kegiatan belajar membaca dengan
menggunakan buku cerita bergambar mengenai pendidikan lingkungan hidup. Dengan menggunakan buku cerita bergambar, diharapkan siswa dapat
meningkatkan kemampuan membaca siswa terutama yang masih belum bisa membaca dan belum lancar membaca.
1.4.2 Bagi Guru
Penelitian ini diharapkan dapat menjadi pandangan baru untuk guru agar dapat meningkatkan kreativitas guru dalam memberikan pengajaran kreatif dan
dapat mengembangkan proses belajar mengajar yang menarik saat di kelas. Dengan menggunakan buku cerita bergambar berbasis pendidikan lingkungan
hidup diharapkan dapat meningkatkan keaktifan dan ketertarikan siswa dalam minat membaca.
1.4.3 Bagi Sekolah
Sekolah dapat menggunakan buku cerita bergambar berbasis pendidikan lingkungan hidup ini sebagai dorongan untuk dapat mengembangkan dan
menyediakan ketersediaan buku cerita bergambar dalam pembelajaran membaca bagi siswa kelas bawah terutama bagi kelas III di SD Kanisius Kumendaman
Yogyakarta mengenai pendidikan lingkungan hidup. PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
1.4.4 Bagi prodi PGSD
Penelitian pengembangan buku cerita bergambar berbasis pendidikan lingkungan hidup ini dapat menambah pustaka prodi PGSD Universitas Sanata
Dharma terkait dengan pengembangan buku cerita bergambar berupa modul untuk
pembelajaran membaca kelas III. 1.4.5
Bagi Peneliti
Menambah wawasan peneliti dalam mengembangkan buku cerita bergambar khususnya untuk mengembangkan buku cerita bergambar berbasis
pendidikan lingkungan hidup untuk pembelajaran membaca. Sebagai seorang calon guru, peneliti mengharapkan agar siswa dapat merasa terbantu dalam
pembelajaran membaca melalui buku cerita bergambar berbasis pendidikan lingkungan hidup.
1.5 Definisi Operasional
Kategori