Materi Ajar Langkah-langkah Kegiatan

87 a. Tingkat Divergen dan Practice with Process Dalam kegiatan ini, guru:  Menggali pengetahuan siswa dengan membuat contoh lingkaran yang berkaitan dalam kehidupan sehari-hari  Meminta siswa untuk menyebutkan unsur-unsur lingkaran yang meliputi: titik pusat, jari-jari, diameter, busur, tali busur, tembereng, juring dan apotema  Membagi siswa dalam beberapa kelompok, tiap kelompok terdiri dari dari 4 orang  Memberikan lks kepada siswa serta memberikan masalah terbuka 1 dengan jawaban lebih dari satu penyelesaian  Mengarahkan siswa untuk melakukan diskusi dari lks dan soal yang telah diberikan b. Working Real with Problems Dalam kegiatan ini, guru:  Memberikan suatu masalah 2 mengenai lingkaran yang berkaitan dalam kehidupan sehari-hari  Mengarahkan siswa untuk menyelesaikan masalah 1 dan 2 secara berkelompok  Meminta siswa dan membimbing siswa untuk mempresentasikan penyelesaian masalah 1 dan 2 di depan kelas c. Kesimpulan Dalam kegiatan ini, guru:  Bersama-sama dengan siswa membuat kesimpulan  Meminta siswa untuk mencatat kesimpulan yang telah dibuat 3. Penutup Dalam kegiatan penutup, guru: a. Melakukan penilaian terhadap masing-masing kelompok b. Memberikan pekerjaan rumah c. Meminta siswa untuk membawa jangka, benang dan penggaris d. Mengucap salam 88

F. Sumber dan Alat Belajar

Sumber : Nuniek Avianti Agus, Mudah Belajar Matematika Untuk Kelas VIII SMP dan Mts, Jakarta: Pusat Perbukuan DEPDIKNAS, 2009. Sri Maemanah, Pelajaran Matematika Untuk SMP Kelas VIII, Depok: Arya Duta, 2005. Alat : Papan tulis, Spidol, Lembar Kerja Siswa Depok, Januari 2014 Peneliti Ila Bainatul Hayati NIM: 109017000023 89 Nama Sekolah : MTs Hidayatul Umam Mata Pelajaran : Matematika KelasSemester : VIII Delapan2 Dua Materi Pokok : Lingkaran Alokasi Waktu : 2 x 40 menit Standar Kompetensi : 4. Menentukan unsur, bagian lingkaran serta ukurannya. Kompetensi Dasar : 4.2 Menentukan keliling dan luas lingkaran dalam pemecahan masalah. A. Indikator - Menentukan rumus keliling lingkaran. - Menghitung keliling lingkaran dalam pemecahan masalah. B. Tujuan Pembelajaran - Peserta didik dapat menentukan rumus keliling lingkaran. - Peserta didik dapat menghitung keliling lingkaran dalam pemecahan masalah.

C. Materi Ajar

Keliling lingkaran. D. Model Pembelajaran Treffinger

E. Langkah Pembelajaran

1. Pendahuluan: Dalam kegiatan pendahuluan, guru: a. Mengucap salam b. Apersepsi: mengingat kembali materi sebelumnya c. Menyampaikan tujuan pembelajaran yang hendak dicapai setelah proses pembelajaran 2. Kegiatan inti: 89