commit to user 3
secara berkelompok dan siswa dari semua tingkatan kemampuan awal memiliki kesempatan yang sama untuk dapat menyumbangkan nilai maksimum bagi
timnya. Selain itu, dalam pembelajaran dengan metode TGT ini latihan-latihan soal yang diberikan dikemas dalam bentuk games yang dikompetisikan antar
kelompok sehingga siswa akan termotivasi untuk belajar agar dapat menyumbangkan nilai yang maksimal bagi kelompoknya sehingga kelompoknya
dapat memenangkan turnamen. Ikatan kimia adalah materi yang berisikan gambaran abstrak tentang
ikatan-ikatan yang terjadi pada senyawa, bentuk-bentuk senyawa hingga sifat-sifat senyawa ion maupun kovalen. Metode TGT Team Games Tournament ini akan
membantu siswa merasa tertarik untuk belajar memahami konsep dan memberi kelonggaran waktu bagi siswa untuk berfikir menanggapi serta membantu
temannya. Berdasarkan uraian diatas maka efektivitas penggunaan metode
pembelajaran TGT Team Games Tournament terhadap prestasi belajar siswa perlu diteliti, khususnya untuk materi pokok ikatan kimia.
B. Identifikasi Masalah
Dari uraian latar belakang masalah yang telah dikemukakan di atas, dapat diidentifikasi permasalahan sebagai berikut:
1. Metode mengajar manakah yang efektif dan efisien dalam pengajaran kimia pada materi pokok ikatan kimia?
2. Apakah penggunaan metode pembelajaran TGT Team Games Tournament dapat meningkatkan prestasi belajar siswa pada materi pokok ikatan kimia?
3. Apakah ada perbedaan prestasi belajar antara siswa yang diajar dengan metode pembelajaran TGT Team Games Tournament dengan siswa yang
diajar dengan metode pembelajaran ceramah bervariasi pada materi pokok ikatan kimia?
commit to user 4
4. Bagaimana tingkat efektivitas penggunaan metode pembelajaran TGT Team Games Tournament dalam meningkatkan prestasi belajar siswa pada materi
pokok ikatan kimia?
C. Pembatasan Masalah
Agar dalam pembahasan permasalahan-permasalahan dapat lebih mendalam dan tidak terlalu luas cakupannya maka di sini dibatasi permasalahan-
permasalahan tersebut perlu dibatasi. Adapun batasan permasalahan sebagai berikut:
1. Metode pengajaran yang akan digunakan dalam penelitian ini adalah TGT Team Games Tournament.
2. Kemampuan yang diteliti adalah kemampuan kognitif dan afektif siswa pada materi pokok ikatan kimia.
3. Materi yang diambil dalam melakukan pembelajaran adalah ikatan kimia yang merupakan materi pelajaran Kimia SMA kelas X semester 1.
D. Perumusan Masalah
Berdasarkan latar belakang masalah, identifikasi masalah dan pembatasan masalah di atas, maka masalah tersebut dapat dirumuskan sebagai berikut :
”Apakah metode pembelajaran TGT Team Games Tournament lebih efektif untuk meningkatkan prestasi belajar siswa pada materi pokok ikatan kimia untuk
siswa kelas X MAN Gondangrejo Karanganyar tahun pelajaran 20082009 ? ”.
E. Tujuan Penelitian
Sesuai dengan perumusan masalah yang dikemukakan, maka penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas penggunaan metode pembelajaran TGT
Team Games Tournament terhadap prestasi belajar pada materi pokok ikatan kimia untuk siswa kelas X MAN Gondangrejo Karanganyar tahun pelajaran
20082009.
commit to user 5
F. Manfaat Penelitian
