Dari gambar ii:
AB = AE + AB = DC = AD = BC Luas belah ketupat ABCD = AB x DE
3. Layang-Layang
a. Pengertian Layang-layang Layang-layang dibentuk dari gabungan dua segitiga sama kaki yang
panjang alasnya sama dan berimpit. b. Sifat-sifat Layang-layang
1 Pada setiap layang-layang, masing-masing sepasang sisinya sama panjang.
2 Pada setiap layang-layang, terdapat sepasang sudut berhadapan yang sama besar.
3 Pada setiap layang-layang, salah satu diagonalnya merupakan sumbu simetri.
4 Pada setiap layang-layang, salah satu diagonalnya membagi dua sama panjang diagonal lain dan tegak lurus dengan diagonal itu.
Berdasarkan sifat-sifat pada layang-layang, dapat didefinisikan bahwa layang-layang adalah segiempat yang masing-masing pasang sisinya
sama panjang dan sepasang sudut yang berhadapan sama besar. c. Luas layang-layang
A
O B
C D
A B
D C
E A
B D
C
E A
B D
C
E E
Luas layang- layang ABCD = Luas ΔABD + Luas ΔBDC
AC BD
OC AO
BD OC
BD BD
x 2
1 x
2 1
x 2
1 AO
x 2
1
= +
= +
=
Karena BD dan AC merupakan diagonal, maka: Luas layang-layang =
2 1
diagonal x diagonal lainnya
4. Trapesium
a. Pengertian Trapesium Trapesium adalah segiempat dengan tepat sepasang sisi yang
berhadapan sejajar. b. Sifat-sifat Trapesium
Pada setiap trapesium, jumlah sudut yang berdekatan di antara dua sisi sejajar adalah 180
. c. Luas Trapesium
Luas trapesium ABCD = Luas ΔABD + Luas ΔBCD
t b
a t
b a
t t
a
x x
2 1
x 2
1 2
1 x
b 2
1 x
2 1
+ =
+ =
+ =
Karena a dan b merupakan sisi-sisi sejajar dan t merupakan tinggi trapesium, maka:
Luas Trapesium =
2 1
x jumlah sisi sejajar x tinggi A
B D
C
a t
b
A B
D C
a b
t
F. Metode Pembelajaran
Kelas kontrol : Metode konvensional
Kelas eksperimen : Metode Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw
G. Langkah-langkah Pembelajaran
1. Kelas Kontrol Metode Konvensional Ø Pertemuan 1 2 x 40 menit
a. Kegiatan Pembuka 7 menit 1 Guru membuka kegiatan pembelajaran dengan salam dan
menginformasikan materi yang akan dipelajari 2 Guru mengingatkan siswa tentang hal-hal yang mendukung materi
jajargenjang seperti luas persegi panjang b. Kegiatan Inti 65 menit
1 Guru menjelaskan pengertian bangun jajargenjang, sifat-sifat jajargenjang, cara mencari luas jajargenjang, serta memberi
kesempatan bagi siswa untuk bertanya 2 Guru memberikan contoh dan latihan soal yang berkaitan dengan
sifat dan luas jajargenjang serta meminta siswa untuk menyelesaikannya
c. Kegiatan Penutup 8 menit 1 Guru memandu siswa untuk membuat kesimpulan dan memberikan
PR Ø Pertemuan II 2 x 40 menit
a. Kegiatan Pembuka 10 menit 1 Guru membuka kegiatan pembelajaran dengan salam, membahas
PR dan menginformasikan materi yang akan dipelajari 2 Guru mengingatkan siswa tentang hal-hal yang mendukung materi
belah ketupat seperti luas persegi panjang dan luas segitiga b. Kegiatan Inti 62 menit
1 Guru menjelaskan pengertian bangun belah ketupat, sifat-sifat belah ketupat, cara mencari luas belah ketupat, serta memberi
kesempatan bagi siswa untuk bertanya
Kategori