5
dapat menguji tingkat penegtahauan dan penguasaan bahan pelajarnya masing- masing, 3 dapat menumbuhkan dan mengembangkan cara berpikir dan sikap
ilmiah; 4 dengan mengajukan dan mempertahankan pendapatnya dalam diskusi diharapkan para siswa akan dapat memperoleh kepercayaan akan
kemampuan diri sendiri, dan 5 dapat menunjang usaha-usaha pengembangan sikap sosial dan sikap demokratis para siswa.
Dari permasalahan di atas, maka penulis menyimpulkan bahwa perlu diadakan penelitian tentang peningkatan keterampilan berbicara dengan
menggunakan metode diskusi pada siswa kelas V SDN 1 Blunyahan Bantul Yogyakarta.
B. Identifikasi Masalah
Berdasarkan latar belakang dapat di identifikasi masalah sebagai berikut. 1.
Siswa mengalami kesukaran mengungkapkan gagasan dan ide karena
tidak pernah diberi latihan berbicara di depan kelas.
2. Keterampilan berbicara siswa kelas V SDN 1 Blunyahan masih rendah
nilai rata-rata 6.
3. Metode yang digunakan guru dalam pembelajaran bahasa Indonesia
khususnya untuk keterampilan berbicara kurang bervariasi dan kurang
efektif.
4. Guru jarang memanfaatkan media dalam pembelajaran bahasa Indonesia
khususnya berbicara
5. Guru kurang bervariasi dalam memanfaatkan metode diskusi dalam
pembelajaran bahasa Indonesia khususnya berbicara
6
C. Batasan Masalah
Berdasarkan identifikasi masalah diatas peneliti membatasi masalah peningkatan keterampilan berbicara yang masih rendah dengan menggunakan
metode diskusi pada siswa kelas V SDN 1 Blunyahan Bantul Yogyakarta.
D. Rumusan Masalah
Berdasarkan latar belakang masalah dapat dirumuskan masalah
penelitian sebagai berikut.
1. Bagaimana meningkatkan proses pembelajaran keterampilan berbicara
dengan menggunakan metode diskusi pada siswa kelas V SDN 1 Blunyahan Bantul Yogyakarta?
2. Bagaimana meningkatkan keterampilan berbicara dengan menggunakan
metode diskusi pada siswa kelas V SDN 1 Blunyahan Bantul Yogyakarta?
E. Tujuan Penelitian
Berdasarkan perumusan masalah di atas, maka tujuan penelitian ini adalah: 1 untuk meningkatkan proses keterampilan berbicara dengan
menggunakan metode diskusi pada siswa kelas V SDN 1 Blunyahan Bantul Yogyakarta, dan 2 untuk meningkatkan keterampilan berbicara dengan
menggunakan metode diskusi siswa kelas V SDN 1 Blunyahan Bantul Yogyakarta.
7
F. Manfaat Penelitian
1.
Manfaat teoritis
Hasil penelitian ini diharapkan dapat memberikan wawasan bagi pembaca, serta dapat digunakan sebagai literature dalam pelaksanaan
penelitian dimasa yang akan datang. 2.
Manfaat Praktis a.
Bagi siswa 1
Membantu siswa yang sulit dalam keterampilan berbicara. 2
Meningkatkan keterampilan berbicara siswa. b.
Bagi guru 1
Memberikan tambahan pengetahauan kepada guru tentang pembelajaran keterampilan berbicara.
2 Memberikan tambahan pengetahauan baru kepada guru tentang
model pembelajaran yang dapat diterapkan dalam proses pembelajaran keterampilan berbicara.
c. Bagi kepala sekolah
Memberikan masukan baru kepada kepala sekolah dalam meningkatkan kualitas proses pembelajaran khususnya keterampilan berbicara.
8
BAB II KAJIAN PUSTAKA
