8 cerita fabel akan dicari hubungan keduanya. Kegiatan ini, akan dilakukan di
lembaga pendidikan TK PKK 106 Merten kelompok B. Kegiatan penelitian ini akan dilakukan secara kontinyu di TK PKK 106 Merten kelompok B.
Dari uraian masalah di atas, perlu diadakannya penelitian ini sebagai penunjang penambahan pengetahuan peneliti. Dalam kesempatan ini, peneliti
ingin mengetahui hubungan isi cerita fabel dengan pengetahuan moral anak usia dini. Penelitan yang akan dilakukan mengenai hubungan cerita fabel dengan
pengetahuan moral anak kelompok B TK PKK 106 Merten kecamatan Sanden Bantul.
B.
Identifikasi Masalah
Berdasarkan uraian latar belakang di atas, maka didapatkan beberapa identifikasi masalah, yaitu:
1. Cerita yang disajikan adalah cerita berulang.
2. Belum adanya penganalisisan isi cerita pada cerita yang akan dibacakan ke
anak. 3.
Esensi nilai dalam cerita seringkali belum terdapat pengetahuan moral. 4.
Belum diketahuinya hubungan cerita dengan pengetahuan moral anak.
C. Pembatasan Masalah
Agar penelitian ini lebih terarah, terfokus, dan tidak meluas, penulis membatasi penelitian pada hubungan cerita fabel dengan pengetahuan moral
kelompok B. Adapun untuk menganalisis hubungan kedua variabel yaitu cerita fabel dengan pengetahuan moral menggunakan observasi, wawancara, dan studi
9 dokumentasi. Penelitian ini difokuskan pada peserta didik kelompok B TK PKK
106 Merten.
D. Rumusan Masalah
Untuk memperjelas masalah yang akan diteliti, penulis merumuskan permasalahan sebagai berikut apakah ada hubungan antara cerita fabel yang
diceritakan oleh guru dengan pengetahuan moral anak kelompok B di TK PKK 106 Merten?
E. Tujuan Penelitian
Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui hubungan cerita fabel yang diceritakan oleh guru dengan pengetahuan moral anak kelompok B di TK
PKK 106 Merten.
F. Manfaat Penelitian
Penelitian ini diharapkan dapat memberikan jawaban dari permasalahan- permasalahan yang telah dirumuskan dan dapat memberikan manfaat sebagai
berikut: 1.
Manfaat Teoritis Hasil penelitian ini dapat menjadi sumbangan pemikiran tentang
perkembangan anak khususnya hubungan cerita fabel yang diberikan kepada anak usia dini dengan pengetahuan moral anak.
10 2.
Manfaat Praktis a.
Bagi peserta didik Melalui penelitian ini, peserta didik diharapkan sebagai berikut:
1 Dapat menambah ilmu peserta didik dalam aspek perkembangan kognitif anak
dibidang pengetahuan moral kelompok B TK PKK 106 Merten. 2
Peserta didik kelompok B TK PKK 106 Merten dapat mengambil nilai moral dari cerita yang diberikan pendidik.
b. Bagi Pendidik
Penelitian ini diharapkan menjadi sebuah referensi bagi pendidik ketika akan memberikan cerita pada anak. Penelitian ini juga dapat mengetahui kemampuan
kelompok B TK PKK 106 Merten dalam pengetahuan moral peserta didik. c.
Bagi Sekolah Penelitian ini diharapkan dapat meningkatkan mutu sekolah dalam kemampuan
perkembangan kognitif peserta didik dalam pengetahuan moral melalui cerita. d.
Bagi peneliti Melalui penelitian ini, peneliti dapat menambah pengetahuan dan pengalaman
tentang perkembangan anak khususnya dalam mengetahui hubungan cerita yang diberikan kepada anak usia 5-6 tahun dengan pengetahuan moral anak usia dini.
11
BAB II KAJIAN PUSTAKA
