Pengujian Normalitas Kelompok Mahasiswa yang Memiliki Motivasi Berprestasi Rendah.
36
LAMPIRAN 16 UJI HOMOGENITAS
Uji Homogenitas digunakan untuk menguji bahwa kelompok-kelompok yang membentuk sampel berasal dari populasi yang sama. Kesamaan antar sampel
ini antara lain dibuktikan dengan adanya kesamaan varians antara kelompok- kelompok yang membentuk sampel tersebut. Jika ternyata tidak terdapat
perbedaan varians antara pembentuk kelompok sampel, dengan ini mengandung arti bahwa kelompok-kelompok tersebut homogen. Maka dapat dikatakan bahwa
kelompok sampel tersebut berasal dari populasi yang sama. Untk menguji homogenitas data ini dilakukan dengan menggunakan Uji Fisher Uji F dan uji
barlett. 2. Pengujian Homogenitas Kelompok Mahasiswa yang Diajar Dengan
Strategi Pembelajaran Tutor Sebaya dengan Kelompok Mahasiswa yang Diajar dengan Strategi Pembelajaran Ekspositori
Besarnya varians untuk Strategi Pembelajaran Tutor Sebaya dengan n = 20 adalah S
2 i
= 14,3 dan varians untuk Strategi Pembelajaran Ekspositori dengan n = 22 adalah S
2 i
= 8,5 . Pengujian homogenitas varians dilakukan dengan uji fisher uji-F. Adapun ringkasan uji-F untuk pendekatan pembelajaran terlihat
pada tabel. Tabel. Ringkasan Hasil Perhitungan Varian Strategi Pembelajaran
Sampel n
S
i 2
Tutor Sebaya 20
14,3
Ekspositori 22
8,5
4. Menghitung harga F
hitung
37 F
hitung
= =
682 ,
1 5
, 8
3 ,
14
Harga pada taraf nyata α = 0,05 dengan dk pembilang 20 dan dk penyebut 22 adalah = 2,07 oleh karena harga F
hitung
1,682 dari F
tabel
2,07 maka disimpulkan bahwa varians sampel adalah homogen.
5. Perhitungan Uji Homogenitas Antara Motivasi Berprestasi Tinggi dan Motivasi Berprestasi Rendah
Besarnya varians untuk mahasiswa dengan Motivasi Berprestasi tinggi dengan n = 21 adalah S
2 i
= 4,5 dan varians mahasiswa dengan Motivasi Berprestasi rendah dengan n = 21 adalah S
2 i
= 2,9. Pengujian homogenitas varians dilakukan dengan uji fisher uji-F. Adapun ringkasan uji-F untuk strategi
pembelajaran terlihat pada tabel. Tabel. Ringkasan Hasil Perhitungan Varian Strategi Pembelajaran
Sampel n
S
i 2
Motivasi BerprestasiTinggi 21
4,5 Motivasi Berprestasi Rendah
21 2,9
Menghitung harga F
hitung
F
hitung
= =
551 ,
1 9
, 2
5 ,
4
Harga pada taraf nyata α = 0,05 dengan dk pembilang 21 dan dk penyebut 21 adalah = 2,12 oleh karena harga F
hitung
1,551 dari F
tabel
2,12 maka disimpulkan bahwa varians sampel adalah homogen.
38
6. Pengujian Homogenitas Kelompok Mahasiswa yang Diajar Dengan Strategi Pembelajaran Tutor Sebaya yang Memiliki Motivasi Berprestasi
Tinggi dan Rendah dengan Kelompok Mahasiswa yang Diajar dengan Strategi Pembelajaran Ekspositori yang Memiliki Motivasi Berprestasi
Tinggi dan Rendah.
Sampel dk
1dk S
i 2
log S
i 2
dk S
i 2
dk log S
i 2
P1 10
0.100 3.822
0.58 38.22
5.823 P2
10 0.100
4.322 0.64
43.22 6.357
P3 11
0.091 2.200
0.34 24.2
3.767 P4
11 0.091
1.400 0.15
15.4 1.607
jumlah 42
17.554 S2
2.936
B 19.646
Chi 4.817
Chi tabel 7.815
Status Homogen
P1 = Kelompok mahasiswa yang diajar dengan Strategi Pembelajaran Tutor
Sebaya yang memiliki Motivasi Berprestasi tinggi P2
= Kelompok mahasiswa yang diajar dengan Strategi Pembelajaran Tutor Sebaya yang memiliki Motivasi Berprestasi rendah
P3 = Kelompok mahasiswa yang diajar dengan Strategi Pembelajaran
Ekspositori yang memiliki Motivasi Berprestasi tinggi P4
= Kelompok mahasiswa yang diajar dengan Strategi Pembelajaran Ekspositori yang memiliki Motivasi Berprestasi rendah
Selanjutnya harga-harga yang perlu dihitung adalah : 1. Varians gabungan dari semua kelompok :
S =
dk dkSi
2
=
42 4
, 1
11 2
, 2
11 322
, 4
10 822
, 3
10 x
x x
x
= 2,936 2. Harga satuan B dengan rumus :
B = log S Σn
i
– 1
39 = log 2,936 x 42
= 19,646 3. Harga chi kuadrat dengan rumus :
2 hitung
= ln 10 B – Σn
i
– 1log S = 2,303 19,646 – 17,554
= 4,817 Jika harga chi kuadrat pada α = 0,05 dengan dk = n – 1 = 4-1 =3. Maka
2 tabel
adalah 7,815 yang berarti
2 hitung
2 tabel
4,817 7,815. Maka dapat disimpulkan bahwa kelompok Motivasi berprestasi tinggi dan kelompok Motivasi
berprestasi rendah pada Kelompok Mahasiswa yang diajar dengan Strategi Pembelajaran Tutor Sebaya dan Kelompok Mahasiswa yang diajar dengan
Strategi Pembelajaran Ekspositori adalah Homogen.
40
LAMPIRAN 17 Pengujian Hipotesis Penelitian