9 Hasil belajar adalah merupakan cerminan keberhasilan mahasiswa dalam
mengikuti proses belajar pada setiap mata pelajaran yang diikutinya. Untuk mencapai keberhasilan tentunya mahasiswa harus belajar, jadi belajar itu sendiri
dapat dikatakan suatu usaha yang menghasilkan perubahan baik dalam pernyataan maupun keterampilan. Dengan belajar mahasiswa akan mengalami perubahan
dalam berpikir, bertindak dan berbuat sesuai dengan perkembangan ilmu pengetahuan, keterampilan dan teknologi.
Dengan demikian dapat disimpulkan hasil belajar PTK adalah kemampuan yang dimiliki mahasiswa berupa pengetahuan, dan keterampilan yang diperoleh
setelah mahasiswa selesai mengikuti proses pembelajaran, yang dapat dilihat dari perubahan tingkah laku yaitu memiliki kompetensi dalam, 1 menjelaskan
hakikat PTK secara komprehensif, 2 menjelaskan langkah-langkah PTK, 3 menyusun rencana penelitian dan membuat proposal PTK, 4 melaksanakan PTK
dalam upaya perbaikan pembelajaran, 5 menganalisis dan menginterpretasikan hasil analisis data serta menindaklanjuti hasil PTK, dan 6 menyusun dan
mendiseminasikan laporan hasil PTK.
B. Hakikat Strategi Pembelajaran
Kata strategi biasanya dikenal dalam dunia militer. Pengertian strategi dalam dunia militer berarti cara penggunaan seluruh kekuatan militer untuk
memenangkan suatu perlawanan terhadap musuh peperangan. Seorang komandan regu yang akan berperang, sebelum melakukan penyerangan ia harus
mengukur menilai kekuatan pasukannya dengan cara mengumpulkan informasi dan mengukurmenilai tentang kekuatan lawan secara lisan dan tulisan serta
berdasarkan pengalaman, kemudian menyusun siasat perang dengan taktik dan teknik peperangan dan juga menentukan waktu yang tepat untuk melakukan
10 penyerangan. Jadi sebelum berperang sudah dilakukan pertimbangan dan
perencanaan sebaik mungkin supaya memenangkan perang atas lawan. Seorang dosendosen sebelum proses mengajar belajar berlangsung di
dalam kelas, sebaiknya dosen tersebut harus mempertimbangkan antara lain kemampuan mahasiswa yang hendak diberi pembelajaran, apa materi yang akan
diajarkan penentuan pokok bahasan, apa tujuan pembelajaran secara umum dan tujuan khusus yang akan dicapai, bagaimana materi tersebut akan disampaikan
pada mahasiswa, memilih strategi pembelajaran sesuai dengan materi, memilih media pengajaran pemilihan alat bantu mengajar belajar dan melakukan
penilaian evaluasi. Dalam dunia pendidikan strategi pembelajaran merupakan pendekatan dosen dalam memakai atau menggunakan informasi, pemilihan
sumber-sumber belajar, dan menetapkan peranan mahasiswa dalam proses pembelajaran Gerlach, 1980 . Dick dan Carey 1985 menyatakan bahwa strategi
pembelajaran merupakan komponen-komponen umum dari suatu set bahan pembelajaran dan prosedur-prosedur yang akan digunakan untuk menghasilkan
hasil belajar tertentu pada mahasiswa. Suparman, 2007 juga mengemukakan bahwa strategi pembelajaran
berkenaan dengan strategi pengajaran dalam mengelola kegiatan pembelajaran untuk menyampaikan materi secara sistematik sehingga kemampuan yang
diharapkan dapat dikuasai oleh pembelajar secara efektif dan efisien. Sehingga pembelajaran mengandung empat pengertian sebagai berikut: urutan kegiatan
pembelajaran, yaitu urutan kegiatan pengajar dalam menyampaikan isi pelajaran kepada pembelajar, metode pembelajaran, yaitu cara pengajar mengorganisasikan
materi pelajaran dan pembelajaran agar terjadi proses belajar secara efektif dan
