Tempat dan Waktu Penelitian Populasi dan Sampel Penelitian 1. Populasi Penelitian

34 penelitian dan membuat proposal PTK, 4 melaksanakan PTK dalam upaya perbaikan pembelajaran, 5 menganalisis dan menginterpretasikan hasil analisis data serta menindaklanjuti hasil PTK, dan 6 menyusun dan mendesiminasikan laporan hasil PTK. Hasil belajar ini diukur berdasarkan tes objektif, dan lembar rubrik yang diperoleh pada tes akhir sesudah perlakuan penelitian dilaksanakan. Strategi pembelajaran tutor sebaya adalah proses pembelajaran yang menekankan kepada peran seorang mahasiswa untuk memberikan informasi, pengetahuan dan keterampilan kepada mahasiswa yang lain. Tutor sebagai pelaksana pembelajaran adalah mahasiswa teman sekelas yang memiliki penguasaan materi lebih baik dibandingkan temannya. Strategi pembelajaran ekspositori adalah proses pembelajaran melalui pembentukan pemahaman akan konsepprinsip, pengujian konsepprinsip melalui langkah-langkah:persiapan, penyajian, menghubungkan, menyimpulkan, dan mengaplikasikan. Motivasi berprestasi adalah keinginan bekerja keras dalam belajar, kekhawatiran akan gagal dalam belajar, harapan untuk selalu sukses, kesiapan untuk berkompetensi dalam mendapatkan prestasi yang lebih baik. Motivasi berprestasi ini terdiri dari 1 motivasi berprestasi tinggi, dan 2 motivasi berprestasi rendah. F. Prosedur dan Pelaksanaan Perlakuan 1. Prosedur perlakuan. a. Menetapkan subjek penelitian yakni semua mahasiswa yang mengambil mata kuliah PTK 35 b. Membagi mahasiswa menjadi dua kelompok. Kelompok pertama menggunakan strategi pembelajaran tutor sebaya dan strategi pembelajaran Ekspositori. c. Mengadakan pre-tes pada aspek kognitif materi PTK. d. Membagi kelompok mahasiswa berdasarkan motivasi berprestasi tinggi dan motivasi berprestasi rendah. e. Kondisi lingkungan belajar diupayakan sama. f. Materi pembelajaran PTK disajikan oleh dua orang dosen untuk dua kelas. g. Perlakuan ini diupayakan sebanyak enam kali pertemuan termasuk pre-tes dan post tes. h. Setelah selesai semua topik 6 kali pertemuan kemudian dilakukan tes hasil belajar.

2. Pelaksanaan Perlakuan a. Pelaksanaan perlakuan pada strategi pembelajaran tutor sebaya

 Melaksanakan pre-tes, bertujuan mendapatkan gambaran tentang tingkat kemampuanpenguasaan mahasiswa tentang materi pembelajaran.  Dosen menjelaskan tujuan pembelajaran, dan selanjutnya memberikan Lembar Kerja Mahasiswa.  Mahasiswa yang dipilih sebagai tutor berperan aktif untuk mempelajari materi pelajaran yang telah ditentukan, sebagai dasar bagi mahasiswa untuk memecahkan masalah.  Dosen memberikan penjelasan tentang pelaksanaan pembelajaran kepada mahasiswa yang menjai tutor.  Tutor mengendalikan pembelajaran sesuai petunjuk yang ada lembar kerja.