a. jika ada suatu rangkaian sederhana apabila saklar di tutup dan saklar di diputus, maka apa yang terjadi?
b. jika ada suatu rangkaian apabila jumlah batu batrai ditambahkan sedangkan hambatannya tetap bagaimanakah dengan kuat arus listrik
yang terbaca pada amperemeternya?
3. Menyajikan informasi berupa rumusan masalah tentang:
a. Syarat apa sajakah suatu rangkaian listrik dapat mengalirkan arus listrik?
b. Bagaimanakah hubungan antara tegngan V, hambatan R dan Kuat arus listrik I dalam suatu rangkaian ?
4. Membimbing siswa untuk menjawab pertanyaan-pertanyaan pra
eksperimen 5.
Siswa dibimbing oleh peneliti diminta utuk berdiskusi dengan anggota
kelompoknya untuk menarik hipotesis sesuai dengan rumusan masalah yang sudah disediakan dalam LKS 1.Hukum Ohm. Kegiatan ini melatih
siswa untuk bekerjasama saling menyumbangkan ide. 6.
Peneliti membimbing siswa untuk menyimak langkah-langkah kerja pada
LKS 1. Kegiatan ini bertujuan agar siswa lebih bertanggung jawab dan cermat dalam memahami prosedur yang ada.
7. Membimbing siswa mengidentifikasi variable manipulasi, variable
respon,dan variable control , dengan cara menunjuk satu-dua siswa untk aktif menyumbang ide dan meminta siswa lain mengulang ide temannya
untuk mengecek apakah siswa menjadi pendengar yang baik.
Penggalan 2 8.
Siswa dalam kelompoknya melakukan eksperimen dibimbing peneliti
untuk menyelidiki rangkaian tertutup dan terbuka, menyelidiki tegangan dan kuat arus yang mengalir dalam rangkaian dengan mengukur
menggunakan voltmeter dan ampermeter.
9. Siswa melakukan eksperimen menyelidiki hubungan antara tegangan V
dengan kuat arus listrik I dengan cara menjaga hambatannya R tetap dan dengan cara menambahkan jumlah batu batrai tegangan. Siswa
dituntut untuk bekerjasama, memberikan ide, dan aktif dalam setiap kegiatan. Apabila ada siswa yang tidak menghiraukan peneliti akan
menegur langsung.
10. Siswa diminta untuk mencatat tegangan yang ditunjukkan oleh voltmeter
dan kuat arus yang ditunjukkan oleh ampere meter sesuai dengan penambahan jumlah batu batrai dan menuangkannya dalem table 1. Serta
mengisi kolom VI. Siswa dituntut untuk jujur dalam mencatat data sesuai dengan apa yang diperoleh dalam eksperimentnya.
11. Peneliti memeriksa eksperimen yang dilakukan siswa apakah sudah
dilakukan dengan benar atau belum, apabila ada siswa yang belum dapat melakukan dengan benar peneliti dapat langsung memberikan bimbingan.
Penggalan 3 12.
Siswa dibimbing peneliti diminta untuk membuat grafik hubungan
tegangan V dengan kuat arus listrik I pada tempat yang sudah disediakan pada gambar 2 LKS 1. Seluruh anggota kelompok didorong
untuk ikut bertanggung jawab dengan aktif menyumbang ide.
13. Peneliti membimbing siswa untuk melakukan analisis sesuai dengan
eksperimen pada LKS 1. Kerjasama, disiplin, dan sumbangan ide antar anggota kelompok sangat dibutuhkan dalam menganalisa hasil
eksperimen sesuai dengan LKS.
Penggalan 4 14.
Peneliti menyampaikan kepada beberapa kelompok yang belum selesai
melakukan penelitian atau belum selesai mengisi LKS untuk dilanjutkan pada pertemuan selanjutnya.
3. Penutup
Kegiatan Alokasi
Waktu 1.
Peneliti bertanya jawab dengan siswa mengenai hal-hal yang belum diketahui siswa
2. Peneliti meluruskan kesalahan pemahaman dengan memberikan
