Materi Ajar : KESIMPULAN, KETERBATASAN, DAN SARAN

Lampiran 2 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP Sekolah : SMA Pangudi Luhur St. Louis IX Sedayu Mata Pelajaran : Ekonomi KelasSemester : X2 Alokasi Waktu : 3 x 45 menit Standar Kompetensi : 6. Memahami konsumsi dan investasi Kompetensi Dasar : 6.1 Mendeskripsikan fungsi konsumsi dan fungsi tabungan Indikator : a. Competencekompetensi dasar: 1 Siswa mampu mendeskripsikan pengertian konsumsi 2 Menghitung fungsi konsumsi 3 Menyebutkan faktor-faktor yang mempengaruhi konsumsi b. Consciencesuara hati: Siswa menyadari akan pentingnya pola hidup hematsikap kritis di kehidupan sehari-hari. Dengan sikap kritis siswa mampu memiliki kemandirian dan tanggung jawab dalam hal kecil. Misalnya pengelolaan uang saku yang diberikan, menjadikan siswa semakin selektif dalam mengonsumsi, terkait dengan masalah konsumsi dan tabungan. c. Compassionbelarasa: Siswa mampu mengamalkan kerjasama dalam kehidupan sehari-hari baik keluarga, teman, maupun di masyarakat. A. Tujuan Pembelajaran a. Competence: 1 Siswa mampu mendeskripsikan pengertian konsumsi 2 Siswa mampu menghitung fungsi konsumsi 3 Siswa mampu menyebutkan faktor-faktor yang mempengaruhi konsumsi 4 Siswa mampu mendeskripsikan pengertian tabungan 5 Siswa mampu menghitung fungsi tabungan 6 Siswa mampu menyebutkan faktor-faktor yang mempengaruhi tabungan b. Consciencesuara hati: Siswa menyadari akan pentingnya hematsikap kritis di kehidupan sehari- hari. Misal dari kemandirian dalam pengelolaan uang saku yang diberikan, menjadikan siswa semakin selektif dalam mengonsumsi, terkait dengan masalah fungsi konsumsi dan tabungan. c. Compassionbelarasa: Siswa memiliki kepekaan terhadap permasalahan yang ada di sekitar mereka terkait dengan nilai kerjasama, misalnya menjadikan siswa peduli dengan teman mereka misal siswa mampu bekerjasama dalam satu kelompok, bahkan membantu teman yang mengalami kesulitan dalam mengerjakan latihan.

B. Materi Ajar

:

a. Tabungan

1 Pengertian Tabungan Tabungan ialah sisa dari pendapatan yang telah digunakan untuk pengeluaran pengeluaran konsumsi. Atau dengan kata lain saving ialah bagian daripada pendapatan yang tidak dikonsumsi. Dalam lingkup makro ekonomi saving dapat didefinisikan sebagai bagian daripada pendapatan nasional per tahun yang tidak dikonsumsi. 2 Fungsi Saving Apabila dituliskan dalam bentuk persamaan fungsional diperoleh: S = Y - C Jika persamaan di atas dihubungkan dengan persamaan fungsi konsumsi maka kita akan menemukan persamaan umum dari fungsi saving, yaitu: S = Y - C C = a + bY Maka S = Y - a + bY = Y - a - bY = 1 - b Y – a Keterangan: a = konsumsi rumah tangga pada saat pendapatan nasional 0 c = tingkat konsumsi b = kecondongan konsumsi marginal Y = pendapatan nasional Dalam fungsi saving juga mengenal Marginal Propensity to SaveMPS , yaitu perbandingan antara bertambahnya saving dengan bertambahnya pendapatan nasional yang mengakibatkan bertambahnya saving termaksud Hasrat untuk Menabung MPS Marginal Propensity to Save MPS adalah perbandingan antara tambahan tabungan dengan tambahan pendapatan, atau dapat ditulis dengan rumus: MPC ∆ ∆ Keterangan: ∆ ∆ S = Tambahan tabungan Y = Tambahan pendapatan

Dokumen yang terkait

Implementasi paradigma pedagogi reflektif dalam pembelajaran matematika untuk meningkatkan competence, conscience, dan compassion mahasiswa.

1 1 11

Penerapan paradigma pedagogi reflektif dalam pembelajaran materi uang untuk meningkatkan Competence, Conscience, dan Compassion (3C) siswa kelas X1 SMA Kolese De Britto Yogyakarta.

3 19 299

Penerapan paradigma pedagogi reflektif dalam pembelajaran materi fungsi konsumsi dan tabungan untuk meningkatkan competence, conscience, dan compassion siswa kelas X2 SMA Pangudi Luhur Yogyakarta.

0 0 223

Penerapan Paradigma Pedagogi Reflektif (PPR) dalam pembelajaran materi pendapatan nasional untuk meningkatkan competence, conscience, dan compassion siswa kelas XC SMA Pangudi Luhur St. Louis IX Sedayu.

0 15 256

Penerapan paradigma pedagogi reflektif dalam pembelajaran materi fungsi konsumsi dan tabungan untuk meningkatkan competence, conscience, dan compassion siswa kelas X SMA Pangudi Luhur St.Louis IX Sedayu

0 4 194

Penerapan Paradigma Pedagogi Reflektif (PPR) dalam pembelajaran materi pendapatan nasional untuk meningkatkan competence, conscience, dan compassion siswa kelas XC SMA Pangudi Luhur St. Louis IX Sedayu - USD Repository

0 1 254

PENERAPAN PARADIGMA PEDAGOGI REFLEKTIF PADA PEMBELAJARAN MATERI FUNGSI KONSUMSI DAN TABUNGAN UNTUK MENINGKATKAN COMPETENCE, CONSCIENCE, DAN COMPASSION SISWA KELAS X-2 SMA PANGUDI LUHUR YOGYAKARTA SKRIPSI

0 1 221

Penerapan paradigma pedagogi reflektif pada pembelajaran materi indeks harga dan inflasi untuk meningkatkan competence, conscience, dan compassion siswa kelas X SMA Pangudi Luhur Santo Louis IX Sedayu - USD Repository

0 0 204

Implementasi pembelajaran sejarah berbasis paradigma pedagogi reflektif melalui pemanfaatan multimedia untuk meningkatkan competence, conscience, dan compassion siswa kelas XI IPA 2 SMA Pangudi Luhur St. Louis IX Sedayu - USD Repository

0 17 271

Implementasi pembelajaran sejarah berbasis paradigma pedagogi reflektif melalui pemanfaatan multimedia untuk meningkatkan competence, conscience, dan compassion siswa kelas XI IPA 1 SMA Pangudi Luhur St. Louis Ix Sedayu - USD Repository

0 0 222