157
Tabel 13. Pedoman Wawancara Siswa Teman Dekat Anak Berkesulitan Belajar
No .
Daftar Pertanyaan Jawaban
Responden A.
Proses Komunikasi Anak Berkesulitan Belajar Dalam Interaksi Sosial.
1. Bagaimana anak berkesulitan belajar berkomunikasi, secara lisan, tulisan, atau isyarat?
2. Apakah anak berkesulitan belajar senang mengajak teman berbicara?
3. Bagaimana kemampuan bertanya anak berkesulitan belajar?
4. Apa saja yang menjadi bahan pembicaraan anak berkesulitan belajar?
B. Proses Imitasi Pada Anak Berkesulitan Belajar
1. Apakah pernah menirukan seseorang? 2. Bagaimana prosesnya hingga bisa meniru seseorang?
melihat, mendengar, atau merasakan 3. Siapa tokoh idola yang ingin ditirukan?
4. Mengapa menirukan tokoh idola tersebut? 5. Apakah suka memakai pakaian dan bergaya seperti
tokoh idola? 6. Apakah pernah membicarakan tentang meniru
kepada orang lain?
C. Proses Sugesti Berlangsung Pada Anak Berkesulitan
Belajar 1. Apakah anak pernah dinasehati dan diberi saran?
2. Bagaimana pendapat anak mengenai nasihat dan saran yang diberikan kepadanya?
3. Bagaimana sikap
anak jika
diberi nasihat?
mendengarkan saja, menolak, atau mematuhi 4. Siapa yang memberikan nasihat baik dan selalu
dipatuhi? 5. Apakah anak pernah memberi semangat pada diri
sendiri?
D. Proses Identifikasi Berlangsung Pada Anak
Berkesulitan Belajar 1. Siapa tokoh yang paling dikagumi?
2. Apakah ada keinginan menjadi sama seperti tokoh yang paling dikagumi?
3. Mengapa ingin menjadi sama seperti tokoh tersebut? 4. Darimana sumber informasi tokoh yang paling
158
dikagumi tersebut? 5. Apakah pernah membicarakan tentang tokoh tersebut
kepada orang lain?
E. Proses Simpati Berlangsung Pada Anak Berkesulitan
Belajar 1. Bagaimana sikap anak jika melihat orang lain
tertimpa musibah? 2. Bagaimana cara anak menghibur orang lain yang
terkena musibah? 3. Bagaimana sikap anak jika melihat orang lain
mendapatkan kebahagiaan? 4. Apakah anak mempunyai trauma dan ketakutan
terhadap sesuatu? 5. Apa yang biasanya dilakukan jika menemui
ketakutan tersebut?
F. Pengaruh Faktor-Faktor Terjadinya Interkasi Sosial
Pada Anak Berkesulitan Belajar. 1. Bagaimana anak berkesulitan belajar ketika
mengikuti kegiatan belajar mengajar? 2. Bagaimana anak berkesulitan belajar ketika
melakukan aktivitas di luar kelas? 3. Bagaimana keaktifan anak berkesulitan belajar
dalam berkomunikasi dengan warga sekolah?
159
Tabel 14. Pedoman Wawancara Guru Kelas Anak Berkesulitan Belajar No.
Daftar Pertanyaan Jawaban
Responden A.
Proses Komunikasi Anak Berkesulitan Belajar Dalam Interaksi Sosial.
1. Bagaimana anak berkesulitan belajar berkomunikasi, secara lisan, tulisan, atau isyarat?
2. Apakah anak berkesulitan belajar senang mengajak teman berbicara?
3. Bagaimana kemampuan bertanya anak berkesulitan belajar?
4. Apa saja yang menjadi bahan pembicaraan anak berkesulitan belajar?
B. Proses Imitasi Pada Anak Berkesulitan Belajar
