60
7. Teori Belajar yang Melandasi Pengembangan Multimedia Pembelajaran
Teori Belajar yang digunakan sebagai landasan pengembangan multimedia pembelajaran sistem tata surya ini adalah gabungan dari teori
belajar kognitif dan behavioristik. a.
Teori Belajar Kognitif Menurut C. Asri Budiningsih 2004: 34, teori belajar kognitif adalah
teori belajar yang lebih mementingkan proses belajar daripada hasil belajarnya. Model belajar kognitif menganggap adanya tingkah laku
seseorang ditentukan oleh persepsi serta pemahamannya yang tidak selalu terlihat sebagai tingkah laku yang nampak.
Teori ini berpandangan bahwa belajar merupakan suatu proses internal yang mencakup ingatan, retensi, pengelolaan informasi, emosi dan aspek-
aspek kejiwaan lainnya. Proses belajar siswa terjadi ketika menangkap stimulus yang diterima kemudian menyesuaikannya dengan struktur
kognitif yang telah dimilikinya. Penerapan
teori kognitif
dalam pengembangan
multimedia pembelajaran ini yaitu penyajian materinya yang umum ke khusus atau ke
bagian yang lebih kecil. Soal yang terdapat pada evaluasi hanya bersifat tes ingatan atau pemahaman siswa, karena jawabannya terdapat jelas di
bagian materi.
61
b. Teori Belajar Behavioristik
Menurut C. Asri Budiningsih 2004: 20, teori belajar behavioristik adalah perubahan tingkah laku sebagai akibat adanya interaksi antara
stimulus dan respon. Belajar merupakan bentuk perubahan yang dialami siswa dalam hal kemampuannya untuk bertingkah laku dengan cara yang
baru sebagai hasil interaksi antara stimulus dan respon. Yang terpenting dari belajar menurut teori belajar behavioristik adalah
input atau stimulus dan output atau respon, seperti penyajian materi dalam multimedia ini merupakan stimulus, kemudian pemahaman siswa yang
dilihat dari evaluasi merupakan respon. Penerapan teori belajar behavioristik dalam multimedia pembelajaran ini seperti jawaban soal
dalam evaluasi merupakan pilihan ganda.
E. Kedudukan Pengembangan Multimedia Pembelajaran Berbasis Flash dalam
Kawasan Teknologi Pendidikan
Ishak Abdulhak Deni Darmawan 2013: 183 mengemukakan pengertian pengembangan adalah proses penerjemahan spesifikasi desain ke dalam bentuk
fisik. Kawasan pengembangan mencakup banyak variasi teknologi yang digunakan dalam pembelajaran, namun demikian tidak berarti lepas dari teori dan
praktik yang berhubungan dengan belajar dan desain. “Pengembangan multimedia pembelajaran sistem tata surya berbasis flash pada mata pelajaran
Kategori