siswa. Suharsimi Arikunto 2013:95 menyatakan bahwa “apabila jumlah
anggota populasi kurang dari 100 hingga 150 orang, dan dalam pengumpulan data peneliti menggunakan angket, sebaiknya jumlah
tersebut diambil seluruhnya ”. Berdasarkan pendapat tersebut, maka semua
siswa dijadikan sebagai responden penelitian karena jumlahnya kurang dari 100. Oleh karena itu, penelitian ini merupakan penelitian populasi.
Tabel 1. Jumlah Populasi Penelitian Kelas
Jumlah Siswa X AK 1
32 siswa X AK 2
32 siswa X AK 3
32 siswa Jumlah
96 Siswa Sumber: Data Primer
F. Teknik Pengumpulan Data
Pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan teknik
pengumpulan data sebagai berikut:
1. Kuesioner angket Menurut Suharsimi Arikunto 2013: 194 kuesioner adalah
“sejumlah pertanyaan tertulis yang digunakan untuk memperoleh informasi dari responden dalam arti laporan tentang pribadinya, atau
hal- hal yang ia ketahui”. Pada kuesioner, terdapat beberapa macam
pertanyaan yang berhubungan erat dengan masalah penelitian yang hendak dipecahkan. Kuesioner kemudian disebarkan ke responden
untuk memperoleh informasi di lapangan. Bentuk kuesioner dapat berupa kuesioner terbuka dan kuesioner tertutup. Kuesioner digunakan
untuk mendapatkan data mengenai Pekerjaan Rumah dan Minat
Belajar Akuntansi terhadap Prestasi Belajar Akuntansi Siswa Kelas X Akuntansi SMK Negeri 7 Yogyakarta Tahun Ajaran 20152016.
2. Dokumentasi Pada teknik ini, peneliti dimungkinkan memperoleh informasi dari
bermacam-macam sumber tertulis atau dokumen yang ada pada responden atau tempat, dimana responden bertempat tinggal atau
melakukan kegiatan sehari-hari Sukardi, 2013:81. Dokumentasi dalam penelitian pendidikan dapat dibedakan menjadi dokumen
primer, sekunder, dan tersier yang mempunyai nilai keaslian atau autentisitas berbeda-beda. Dokumen-dokumen yang dihimpun dipilih
yang sesuai dengan tujuan dan fokus masalah. Teknik dokumentasi dalam penelitian ini digunakan untuk
memperoleh data Prestasi Belajar Akuntansi siswa kelas X SMK Negeri 7 Yogyakarta Tahun Ajaran 20152016. Prestasi belajar yang
dijadikan sebagai data adalah raport semester gasal. Nilai raport ini dianggap sudah mewakili Prestasi Belajar Akuntansi siswa karena nilai
raport siswa terdiri dari nilai ulangan harian, nilai tugas pekerjaan rumah, UTS, dan UAS yang diperoleh siswa selama satu semester.
Nilai raport siswa juga menggambarkan kemampuan siswa dalam menguasai semua kompetensi dasar dalam pelajaran akuntansi selama
satu semester.