1. Home
  2. Perusahaan menengah dan kecil

Kategorisasi Prestasi Belajar Skala Kecerdasan Emosi

commit to user 74

a. Kategorisasi Prestasi Belajar

Variabel prestasi belajar akan dikategorikan untuk mengetahui tinggi rendahnya nilai responden. Kategorisasi yang dilakukan berdasarkan kurikulum yang digunakan pada SMA Negeri 1 Sukoharjo tahun pelajaran 20102011. Rata-rata nilai siswa dibagi dalam 5 kategori yakni : ≤49,99 : Sangat kurang 50 – 59,99 : Kurang 60 – 74,99 : Cukup 75 – 89,99 : Tinggi 90 – 100 : Istimewa Tabel 13 Kategorisasi dan Frekuensi Rata - Rata Prestasi Belajar Siswa Kelas XII SMA N 1 Sukoharjo No Kategori Frekuensi Prosentase Rerata empirik 1 Sangat Kurang ≤49,99 - - 2 Kurang 50 – 59,99 - - 3 Cukup 60 – 74,99 1 1,39 4 Tinggi 75 – 89,99 75 98,61 83,04 5 Istimewa 90 – 100 - - Jumlah 76 100 Dari kategori prestasi belajar seperti terlihat pada tabel 13 dapat diambil kesimpulan bahwa secara umum siswa kelas XII SMA N 1 Sukoharjo memiliki tingkat prestasi belajar yang amat baik atau tergolong tinggi.

b. Skala Kecerdasan Emosi

Skala kecerdasan emosi akan dikategorikan untuk mengetahui tinggi rendahnya nilai subjek. Kategorisasi yang dilakukan adalah dengan mengasumsikan bahwa skor populasi subjek terdistribusi secara normal, sehingga skor hipotetik didistribusi menurut model normal. Skor minimal yang diperoleh subjek adalah 33 x commit to user 75 1 = 33 dan skor maksimal yang dapat diperoleh subjek adalah 33 x 4 = 132, maka jarak sebarannya adalah 132 – 33 = 99 dan setiap satuan deviasi standarnya bernilai 99 : 6,0 = 16,5, sedangkan rerata hipotetiknya 33 x 2,5 = 82,5. Apabila subjek digolongkan dalam 5 kategorisasi, maka akan diperoleh kategorisasi serta distribusi skor subjek seperti pada tabel 14. Tabel 14 Kriteria Kategori Skala Kecerdasan Emosi dan Distribusi Skor Subjek Standar Deviasi Skor Kategorisasi Subjek Rerata empirik Frek N Presentase MH- 3σ≤ X MH-1,8σ 33 ≤ X 52,8 Sangat rendah - - MH- 1,8σ≤ X MH-0,6σ 52,8 ≤ X 72,6 Rendah 1 1,31 MH- 0,6σ≤ X MH+0,6σ 72,6 ≤ X 92,4 Sedang 25 32,89 MH+0,6σ≤ X MH+1,8σ 92,4 ≤ X 112,2 Tinggi 41 53,94 101,76 MH+1,8σ≤ X MH+3σ 112,2 ≤ X 132 Sangat tinggi 9 11,84 Jumlah 76 100 Dari kategori skala kecerdasan emosi seperti terlihat pada table dapat diambil kesimpulan bahwa secara umum siswa kelas XII SMA N 1 Sukoharjo memiliki tingkat kecerdasan emosi yang tinggi.

c. Skala Motivasi Berprestasi

Dokumen yang terkait

Hubungan antara motivasi berprestasi dan status sosial ekonomi dengan prestasi belajar siswa SMA Negeri 6 Bekasi

1 9 120

HUBUNGAN KESTABILAN EMOSI DENGAN PRESTASI BELAJAR PADA SISWA KELAS X DI SMA NEGERI 1 KARANGANOM KLATEN

0 3 58

HUBUNGAN ANTARA KONSEP DIRI DENGAN MOTIVASI BERPRESTASI PADA SISWA SMA NEGERI 3 SRAGEN Hubungan Antara Konsep Diri Dengan Motivasi Berprestasi Pada Siswa Sma Negeri 3 Sragen.

0 3 12

HUBUNGAN ANTARA KECERDASAN EMOSI DENGAN PRESTASI BELAJAR PADA SISWA KELAS VII DI SMP N 1 SAMBONG Hubungan Antara Kecerdasan Emosi Dengan Prestasi BElajar Pada Siswa Kelas VII Di SMP N 1 Sambong Kabupaten Blora.

0 4 20

HUBUNGAN ANTARA KECERDASAN EMOSI DENGAN PRESTASI BELAJAR PADA SISWA KELAS VII DI SMP NEGRI 1 SAMBONG Hubungan Antara Kecerdasan Emosi Dengan Prestasi BElajar Pada Siswa Kelas VII Di SMP N 1 Sambong Kabupaten Blora.

0 2 17

HUBUNGAN ANTARA MOTIVASI BERPRESTASI DENGAN PRESTASI BELAJAR PADA MAHASISWA HUBUNGAN ANTARA MOTIVASI BERPRESTASI DENGAN PRESTASI BELAJAR PADA MAHASISWA.

0 1 14

Hubungan Kecerdasan Emosi dan Prestasi Belajar Pada Siswa Kelas XI SMA "X" di Tasikmalaya.

0 0 34

Hubungan Efikasi Diri, Kemandirian Belajar Dan Motivasi Berprestasi Dengan Prestasi Belajar Mahasiswa COVER

0 1 32

HUBUNGAN PERSEPSI SISWA TENTANG KELENGKAPAN FASILITAS LABORATORIUM KOMPUTER, MOTIVASI BERPRESTASI, DAN KECERDASAN EMOSI TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA SMK N 1 SEDAYU YOGYAKARTA.

0 3 153

HUBUNGAN ANTARA INTENSITAS KOMUNIKASI DALAM PEMBELAJARAN DAN MOTIVASI BERPRESTASI SISWA DENGAN PRESTASI BELAJAR SISWA ( Studi Korelasi Antara Intensitas Komunikasi Dalam Pembelajaran Dan Motivasi Berprestasi Siswa Dengan Prestasi Belajar Siswa Kelas VIII

0 0 18