3 Melalui simulasi PhET, Siswa dapat mengidentifikasi
variabel yang mempengaruhi Hukum-hukum tentang Gas yaitu Hukum Boyle dan Hukum Gay-Lussac.
b. Proses
Diberikan bahan ajar dan LKS tentang Hukum Boyle dan Hukum Gay Lussac, siswa dapat melakukan
eksperimen dengan menggunakan simulasi PhET untuk menyelidiki hubungan antara suhu, tekanan, dan volume sesuai
rincian tugas kinerja dalam LKS. Prosesnya meliputi merumuskan masalah, merumuskan hipotesis, mengidentifikasi
variable control,
mengidentifikasi variable
manipulasi, mengidentifikasi variabel respon, melaksanakan eksperimen,
membuat table pengamatan, membuat grafik, melakukan analisis data, dan merumuskan kesimpulan.
E. Materi Pembelajaran
Hukum-hukum tentang gas : Hukum Boyle dan Hukum Gay-Lussac
F. Metode Pembelajaran
1. Diskusi
2. Surveipengamatan
3. Eksperimenpercobaan
4. Membaca buku teks dan laman internet
5. Tanya jawab
G. Alat, Bahan, dan Media
1. Alat dan bahan : Laptop
2. Media : Simulasi PhET, internet, Lembar Kerja Siswa LKS dan LCD
H. Sumber Belajar
1. Buku pegangan peserta didik Fisika SMAMA Kelas XI
2. Sumber lain yang relevan misalnya internet, CDDVD pembelajaran
I. Langkah Pembelajaran
Rincian Kegiatan Waktu
Kegiatan Pendahuluan Guru mendata kehadiran siswa
Apersepsi menyampaikan kepentingan Menyampaikan tujuan pembelajaran
Guru membagi siswa dalam beberapa kelompok 15 menit
Kegiatan Inti Guru menjelaskan tentang materi yang akan diajarkan
Guru meminta siswa untuk mempelajari LKS terlebih dahulu dan siswa diminta untuk memprediksi jawabannya
Menyajikan informasi berupa rumusan masalah tentang hukum Boyle: Bagaimana pengaruh volume terhadap tekanan pada
suhu yang tetap dengan mengacu pada LKS: persamaan Hukum Boyle
Menyajikan informasi berupa rumusan masalah tentang hukum Gay-Lussac: Bagaimana pengaruh suhu terhadap tekanan pada
volume tetap dengan mengacu pada LKS: persamaan Hukum Gay-Lussac
60 menit PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI