1. Home
  2. Lainnya

Dasar Teori KESIMPULAN DAN SARAN

B. Tujuan

1. Menyelidiki pengaruh volume terhadap tekanan pada suhu tetap. 2. Menyelidiki pengaruh suhu terhadap tekanan pada volume tetap. C. Alat dan Bahan Laptop, Simulasi PhET Physics Education Technology : Gas Properties

D. Rumusan Masalah

1. Bagaimana pengaruh volume terhadap tekanan pada suhu tetap? 2. Bagaimana pengaruh suhu terhadap tekanan pada volume tetap? E. Hipotesis 1. ……………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………… 2. ……………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………

F. Variabel

1. Hukum Boyle a Variabel tetap : Suhu b Variabel yang diubah bebas : Volume c Variabel yang merespon terikat : Tekanan 2. Hukum Gay Lussac a Variabel tetap : Volume b Variabel yang diubah bebas : Suhu c Variabel yang merespon terikat : Tekanan

G. Langkah-langkah:

1. Hukum Boyle a Membuka simulasi PhET: Gas Properties b Melakukan pengaturan seperti berikut: 1 Memilih salah satu variabel sebagai variabel yang dijaga tetap pada bagian “Constant Parameter” PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI 2 Mengisi jumlah partikel gas yang akan dimasukkan ke dalam wadah kotak pada bagian “Heavy Species”, kemudian tekan “enter” 3 Memilih keadaan gravitasi sama dengan nol 4 Dalam bagian “Tools Options” , buka “Measurement Tools” kemudian pilih: “Layer Tool” untuk mengetahui tinggi wadah kotak, dan “Ruler” untuk mengetahui panjang wadah kotak. Gambar 1. Fungsi dan pengaturan pada simulasi untuk hukum Boyle c Mengamati nilai dari variabel yang dibuat tetap suhu d Melakukan pengukuran terhadap volume wadah kotak volume = panjang kotak x tinggi kotak, kemudian mengamati nilai tekanannya. e Memvariasikan mengubah volume wadah kotak dan catat hasilnya, kemudian mengamati kembali nilai tekanan wadah seperti langkah ke-d, hingga didapat 4 data. Setelah mengubah volume wadah, pastikan kembali bahwa suhu wadah tetap sama seperti sebelumnya, barulah mengamati nilai tekanannya. f Mencatat data hasil pengamatan pada Tabel 1. Skala suhu Skala tekanan Panjang kotak tinggi kotak Ubah volume

Dokumen yang terkait

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN DOUBLE LOOP PROBLEM SOLVING TERHADAP HASIL BELAJAR AKUNTANSI SISWA KELAS XI IPS DI SMA NEGERI 6 MEDAN TAHUN PEMBELAJARAN 2015/2016.

9 52 30

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN DOUBLE LOOP PROBLEM SOLVING TERHADAP HASIL BELAJAR AKUNTANSI SISWA KELAS XI IPS DI SMA NEGERI 6 MEDAN TAHUN PEMBELAJARAN 2015/2016.

14 81 30

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN CREATIVE PROBLEM SOLVING (CPS) TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI POKOK SISTEM KOLOID KELAS XI SMA NEGERI SMA 1 AEK NATAS.

0 2 15

Proses belajar metode problem solving berbantuan simulasi PhET: studi kasus siswa kelas XI IPA di SMA N 1 Prambanan dan SMA N 2 Klaten materi hukum Boyle dan hukum Gay-Lussac.

0 6 154

Pengaruh penggunaan media simulasi phet dengan metode pembelajaran problem solving terhadap peningkatan pemahaman konsep fisika siswa pada pokok bahasan hukum-hukum tentang gas ideal di SMA Negeri 2 Klaten dan SMA Negeri 1 Prambanan kelas XI.

1 5 166

Pengaruh pembelajaran menggunakan simulasi PhET dengan metode problem solving terhadap sikap ilmiah siswa kelas XI SMA Negeri 1 Prambanan dan SMA Negeri 2 Klaten.

2 9 158

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM SOLVING DAN PROBLEM POSING TERHADAP HASIL BELAJAR DITINJAU DARI KREATIVITAS SISWA PADA MATERI TERMOKIMIA KELAS XI SMA NEGERI 1 KARANGANYAR TAHUN PELAJARAN 2015/2016.

0 0 18

PENGARUH MINAT BELAJAR, MOTIVASI BELAJAR DAN LINGKUNGAN TEMAN SEBAYA TERHADAP PRESTASI BELAJAR AKUNTANSI SISWA KELAS XI IPS SMA NEGERI 1 PRAMBANAN KLATEN TAHUN AJARAN 2016/2017.

3 34 216

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN CREATIVE PROBLEM SOLVING (CPS) TERHADAP HASIL BELAJAR KIMIA SISWA KELAS X SMA NEGERI 13 PALEMBANG

0 0 7

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM SOLVING DAN PROBLEM POSING TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI EKONOMI DI SMA BATIK 2 SURAKARTA

0 0 16