74
Dari output SPSS diperoleh nilai t = -2.165 dan nilai p-value = 0,037 dengan
α = 0,05. Karena p-value = 0,037α = 0,05 maka signifikan. Berarti metode eksperimen lebih meningkatkan hasil
belajar siswa.
2. Nilai Karakter Siswa
a. Nilai Karakter Siswa Kelas XII IPA 1 Kelas Kontrol
1. Data KuesionerNilai Karakter Siswa Kelas XII IPA 1
Untuk mengetahui sumbangan nilai karakter metode ceramah, peneliti menggunakan kuesioner nilai karakter untuk kelas kontrol.
Jumlah sampel yang diteliti untuk nilai karakter yaitu 18 siswa kelas
Group Statistics
Kode N
Mean Std. Deviation
Std. Error Mean
Skor 1
20 72.625
20.7978 4.6505
2 22
85.114 16.0074
3.4128
Independent Samples Test
Levenes Test for
Equality of Variances
t-test for Equality of Means
F Sig.
T Df
Sig. 2- tailed
Mean Difference
Std. Error Difference
95 Confidence Interval of the
Difference Lower
Upper skor Equal
variances assumed
1.988 .166 -2.192 40
.034 -12.4886
5.6968 -24.0022 -.9750 Equal
variances not
assumed -2.165 35.626
.037 -12.4886
5.7684 -24.1918 -.7855
75
XII IPA 1 kelas kontrol.Data Hasil Kuesioner Nilai Karakter Kelas XII IPA 1 Kelas Kontrol dapat dilihat pada tabel 4.5 di bawah ini:
Tabel 4.5Data Hasil Kuesioner Nilai Karakter Kelas XII IPA 1 kelas kontrol
Kode Siswa
Distribusi Skor Pernyataan Skor
Total Kerjasama
Tanggung Jawab
Disiplin Kejujuran
Rasa InginTahu
1 2
3 4
5 6
7 8 9 10 11 12 13 14 15
Siswa 1 4
3 4
3 4
3 4 3 3
4 4
4 4
4 3
54 Siswa 2
4 3
4 4
3 4
4 3 4 4
4 4
4 3
4 56
Siswa 3 3
3 4
3 2
3 4 2 2
3 3
3 4
4 3
46 Siswa 4
4 2
2 2
2 3
4 2 2 4
3 3
4 3
2 42
Siswa 5 4
4 4
4 4
4 4 3 3
4 3
4 4
2 4
55 Siswa 6
4 3
4 4
4 4
4 4 3 3
4 4
4 2
4 55
Siswa7 3
2 3
3 2
3 4 2 2
4 2
3 3
2 3
41 Siswa 8
3 1
4 3
1 3
2 4 4 4
3 4
4 3
3 46
Siswa 9 4
3 3
3 3
3 4 2 2
3 3
3 3
2 3
44 Siswa 10
3 2
3 3
2 3
3 2 2 3
2 3
3 2
2 38
Siswa 11 4
2 2
2 2
3 4 2 2
4 3
3 4
3 2
42 Siswa 12
2 3
2 4
2 3
3 3 3 3
3 3
3 2
2 41
Siswa 13 3
2 2
2 2
3 4 2 2
3 3
3 3
1 3
38 Siswa 14
4 3
4 3
3 4
4 4 4 3
3 4
4 4
3 54
Siswa 15 4
2 3
3 2
2 4 2 2
3 2
3 3
1 2
38 Siswa 16
3 2
1 1
1 3
4 4 3 4
3 3
4 2
3 41
Siswa 17 2
3 2
2 2
3 2 3 3
4 4
3 3
2 2
40 Siswa 18
4 3
3 3
2 3
4 2 2 3
3 3
3 2
3 43
2. Analisis Data Kuesioner Nilai Karakter Kelas XII IPA 1
Berdasar hasil kuesioner nilai karakter siswa kelas XII IPA 1 kelas kontrol, dapat dikategorikan nilai karakter seperti pada tabel
4.6berikut ini:
Tabel 4.6 Prosentase Kategori Nilai Karakter Siswa Kelas XII IPA 1
No Skor
Kategori Nilai Karakter
Jumlah Siswa
Prosentase
1 51-62
Sangat tinggi 5
28 2
39-50 Tinggi
10 55
3 28-40
Rendah 3
17 4
15-27 Sangat rendah
- -
76
Dari tabel diatas, dapat dilihat bahwa melalui penerapan metode ceramah dalam pelajaran fisika sebanyak 28 siswa kelas XII
IPA 1 mempunyai karakter yang sangat tinggisangat baik dan 55 siswa memiliki karakter yang baik dan 17 siswa memiliki karakter
yang rendahkurang.Berdasar skor hasil kuesioner nilai karakter siswa, dapat dibandingkan frekuensi dari karakter yang dibentuk melalui
metode eksperimen seperti tabel 4.7 berikut:
Tabel 4.7 Frekuensi Setiap Nilai Karakter
No Nilai
Karakter No
Soal
Jumlah Siswa Memilih Pernyataan
Skor Total
SS S
TS STS
1 Kerjasama
1 10
6 2
- 62
162 2
1 9
7 1
46 3
7 5
5 1
54 2
Tanggung Jawab
4 4
9 4
1 52
152 5
3 3
10 2
43 6
4 13
1 -
57 3
Disiplin 7
14 2
2 -
66 163
8 4
5 9
- 49
9 3
6 9
- 48
4 Kejujuran
10 9
9 -
- 63
178 11
4 11
3 -
55 12
6 12
- -
60 5
Rasa Ingin Tahu
13 10
8 -
- 64
159 14
3 4
9 2
44 15
3 9
6 -
51
Dari tabel diatas, dapat dilihat bahwa nilai karakter yang paling besar disumbangkan melalui penerapan metode ceramah yaitu nilai
kejujuran. Nilai karakter yang dibentuk melalui metode ceramah berdasar urutan paling tinggi adalah kejujuran sebesar 178, disiplin
77
sebesar 163, kerjasama sebesar 162, rasa ingin tahu sebesar 159 dan tanggung jawab sebesar 152.
b. Nilai Karakter Kelas XII IPA 2 Kelas Eksperimen
1. Data Hasil KuesionerNilai Karakter Kelas XII IPA 2 Kelas
Eksperimen
Untuk mengetahui
sumbangan nilai
karakter metode
eksperimen, peneliti menggunakan kuesioner nilai karakter untuk kelas eksperimen. Jumlah sampel yang diteliti untuk nilai karakter yaitu 22
siswa kelas XII IPA 2 kelas eksperimen.Data Hasil Kuesioner Nilai Karakter Kelas XII IPA 2 Kelas Eksperimen dapat dilihat pada tabel
4.8berikut ini
Tabel 4.8 Data Nilai Kuesioner Nilai Karakter Kelas XII IPA 2 Kelas Eksperimen
Kode Siswa
Distribusi Skor Pernyataan Skor
Total Kerjasama
Tanggung Jawab
Disiplin Kejujuran
Rasa InginTahu
1 2
3 4
5 6
7 8 9 10 11 12 13 14 15
Siswa 1 3
3 2
2 3
4 4 3 2
4 4
2 4
4 2
46 Siswa 2
4 4
4 4
4 4
3 4 3 3
3 4
3 3
4 54
Siswa 3 4
4 4
4 4
4 4 4 4
4 4
4 4
3 4
59 Siswa 4
4 4
4 4
4 4
4 4 4 4
4 4
4 2
4 58
Siswa 5 4
3 4
3 3
4 4 3 3
3 4
4 4
2 4
52 Siswa 6
3 3
3 4
3 4
2 3 3 1
3 4
3 1
4 44
Siswa 7 4
4 4
4 4
4 4 4 3
1 3
4 4
2 4
53 Siswa 8
3 3
4 4
4 3
3 3 4 4
4 3
4 4
2 52
Siswa 9 4
4 4
4 4
4 4 4 4
1 4
4 4
3 4
56 Siswa 10
3 3
4 3
2 4
3 3 3 3
4 3
3 3
3 47
Siswa 11 4
3 4
3 3
4 3 4 4
4 3
3 2
2 3
49 Siswa 12
3 3
2 3
4 2
4 3 3 4
4 3
4 3
2 47
Siswa 13 4
4 4
4 4
4 4 4 4
4 4
4 4
4 4
60 Siswa 14
3 3
4 3
2 4
3 3 3 3
3 3
3 3
3 46
Siswa 15 4
4 4
4 4
4 4 4 4
1 4
4 4
4 4
57 Siswa 16
4 3
4 3
2 2
4 4 4 3
2 3
3 3
1 45
Siswa 17 3
3 3
3 3
3 2 3 2
3 3
3 3
2 2
41 Siswa 18
3 3
4 3
3 2
2 3 3 4
3 3
4 2
2 44
78
Kode Siswa
Distribusi Skor Pernyataan Skor
Total Kerjasama
Tanggung Jawab
Disiplin Kejujuran
Rasa InginTahu
1 2
3 4
5 6
7 8 9 10 11 12 13 14 15
Siswa 19 4
4 4
4 4
4 4 4 4
4 4
4 3
3 3
57 Siswa 20
4 4
4 4
3 4
4 4 3 3
4 4
3 3
4 55
Siswa 21 4
4 4
4 3
4 3 3 3
3 4
4 3
2 3
51 Siswa 22
4 4
4 4
4 4
4 4 4 4
4 4
4 4
4 60
2. Analisis Data Kuesioner Nilai Karakter Siswa Kelas XII IPA 2
