siswa untuk bekerja sendiri serta bekerja sama dengan orang lain dalam kelompok, sehingga cenderung membutuhkan waktu yang lebih lama
dibandingkan model pembelajaran yang lain. Hal ini merupakan salah satu penyebab guru kurang menerapkan pembelajaran kooperatif dalam
pembelajaran. Akan tetapi, dengan perencanaan yang cermat, pembelajaran diharapkan berlangsung efektif sesuai dengan waktu yang direncanakan.
Keunggulan lain dari teknik berpikir berpasangan berempat adalah optimalisasi peran aktif siswa.
B. Identifikasi Masalah
Berdasarkan observasi yang telah dilakukan, maka dapat diidentifikasi berbagai kemungkinan masalah yang ada di SMP Pangudi Luhur Gantiwarno
kelas VII-B, adapun masalah-masalah tersebut sebagai berikut: 1.
Kurangnya keterlibatan siswa saat proses pembelajaran berlangsung. 2.
Kurangnya antusias siswa selama proses pembelajaran berlangsung. 3.
Hasil belajar siswa yang masih rendah dalam mencapai KKM 63. 4.
Sepanjang yang saya amati, guru masih menggunakan satu metode dalam pembelajaran yaitu metode ceramah dan tanya jawab.
5. Sepanjang yang saya amati, guru menggunakan media papan tulis dan
buku paket sehingga siswa kurang antusias dan memungkinkan minat belajar siswa menjadi turun.
C. Pembatasan Masalah
Dari masalah-masalah yang telah di identifikasi, karena keterbatasan waktu, tenaga dan biaya, maka penelitian ini dibatasi pada masalah :
1. Pengenalan metode pembelajaran kooperatif tipe ‘Think-Pair-Square’.
2. Keterlibatan siswa saat proses pembelajaran berlangsung.
3. Hasil belajar siswa dalam mencapai KKM 63.
4. Materi yang digunakan dalam penelitian ini adalah Persamaan dan
Pertidaksamaan Linear Satu Variabel.
D. Rumusan Masalah
Berdasarkan latar belakang permasalahan yang dikemukakan di atas, maka permasalahan yang akan dikaji dalam penelitian ini adalah:
1. Bagaimana pelaksanaan pembelajaran kooperatif tipe ‘Think-Pair-
Square ’ ?
2. Bagaimana tingkat keterlibatan siswa dalam pembelajaran kooperatif tipe
‘Think-Pair-Share’ ? 3.
Bagaimana hasil belajar siswa dalam pembelajaran kooperatif tipe ‘Think-Pair-Square’ ?
E. Tujuan Penelitian
Tujuan dari penelitian ini adalah untuk : 1.
Mengetahui pelaksanaan pembelajaran kooperatif tipe ‘Think-Pair- Square
’.
2. Mengetahui tingkat keterlibatan siswa dalam pembelajaran kooperatif tipe
‘Think-Pair-Square’. 3.
Mengetahui hasil belajar siswa dalam pembelajaran kooperatif tipe ‘Think- Pair-Square
’.
F. Batasan Istilah
