39 Penyeleksian buku kerja dilakukan untuk memilih buku kerja yang tepat
yang sesuai dengan kondisi siswa dan karakteristik pelajaran. Penyeleksian terkait erat dengan penilaian. Sebelum buku kerja digunakan, haruslah melalui
penilaian kelayakan. Buku kerja merupakan buku teks pendamping. Penilaian buku teks pendamping sama dengan penilaian buku teks pada umumnya.
Penilaian buku teks telah disusun oleh Badan Standar Nasional Pendidikan BSNP dan menjadi acuan dalam menilai dan menyeleksi buku teks. Komponen
penilaian terdiri atas komponen kelayakan isi, kebahasaan, penyajian, dan kegrafikaan. Keempat komponen penilaian tersebut, kemudian dijabarkan oleh
Masnur Muslich 2010 :292-313 menjadi beberapa indikator kemudian dari indikator diuraikan kembali menjadi butir-butir penilaian. Berikut merupakan
penjabaran komponen penilaian buku teks.
a. Kelayakan isi
Komponen kelayakan
isi ini
diuraikan menjadi
beberapa subkomponen atau indikator yaitu kesesuaian materi dengan SK dan KD,
keakuratan materi, dan materi pendukung pelajaran.
Kesesuaian materi dengan SK dan KD 1 Kelengkapan materi
2 Keluasan materi 3 Kedalaman materi
Keakuratan Materi
1 Akurasi konsep dan definisi 2 Akurasi prinsip
40 3 Akurasi contoh. Fakta, dan ilustrasi
4 Akurasi soal
Materi pendukung pembelajaran
1 Kesesuaian dengan perkembangan ilmu dan teknologi 2 Keterkinian fitur, contoh, dan rujukan
3 Penalaran 4 Pemecahan masalah
5 Keterkaitan antarkonsep 6 Komunikasi write and talk
7 Penerapan 8 Kemenarikan materi
9 Mendorong untuk mencari informasi lebih lanjut 10 Materi pengayakan
b. Penilaian kelayakan penyajian
Teknik penyajian
1 Sistematika penyajian 2 Keruntutan penyajian
3 Keseimbangan antarbab
Penyajian Pembelajaran
1 Berpusat pada siswa 2 Mengembangkan keterampilan proses
3 Memperhatikan aspek keselamatan kerja
41
Kelengkapan penyajian
1 Bagian pendahuluan, terdiri atas. a Prakarta
b Petunjuk penggunaan c Daftar isi
d Daftar simbol atau notasi 2 Bagian isi, terdiri atas.
a Gambar atau ilustrasi disajikan dengan jelas, menarik, dan sesuai dengan topik yang disajikan sehingga siswa mudah untuk mempelajari
b Rujukan atau sumber acuan dpat lanngsung disebutkan c Penyajian antarbab atau subbab memuat soal latihan bervariasi dengan
tingkat kesulitan bergradasi secara proporsional 3 Bagian penyudah
a Daftar pustaka b Indeks subyek
c Daftar istilah d Petunjuk pengerjakan atau Jawaban soal latihan terpilih.
c. Penilaian Kelayakan Bahasa
Ada tiga indikator yang perlu diperhatikan pada aspek kebahasaan, yaitu kesesuaian pemakaian bahasa dengan tingkat perkembangan, pemakaian
bahasa yang komunikatif, keruntutan dan keterapaduan bahasa.
Kesesuaian pemakaian bahasa dengan tingkat perkembangan 1 Kesesuaian dengan tingkat perkembangan intelektual
42
2 Kesesuaian dengan tingkat perkembangan sosial dan emosional Kekomunikatifan
1 Keterbacaan pesan 2 Ketepatan kaidah bahasa
Keruntutan dan Keterpaduan Alur Pikir
1 Keruntutan dan keterpaduan antarbab 2 Keruntutan dan keterpaduan antarparagraf
d. Penilaian Kelayakan Kegrafikaan
