6
Penggunaan metode two stay two stray akan menuntut keaktifan siswa melalui kerja sama dalam kelompok maupun keaktifan secara individu. Sehingga
diharapkan siswa mampu memahami materi yang diberikan oleh guru. Pelaksanaan two stay two stray yang melibatkan interaksi dari siswa diharapkan
akan menumbuhkan keaktifan dan antusias siswa dalam mengikuti proses pembelajaran ekonomi. Berdasarkan uraian tersebut, maka peneliti merasa tertarik
untuk melakukan penelitian tindakan kelas dengan judul “Penerapan Model
Cooperative Learning dengan Teknik Two Stay Two Stray TS-TS dalam Pembelajaran Ekonomi terhadap Pemahaman Materi dan Kerja Sama Siswa Kelas
X IIS 3 KKO SMA Negeri 1 Seyegan Tahun Ajaran 20162017 ”.
B. Identifikasi Masalah
Berdasarkan latar belakang masalah di atas, maka dapat diidentifikasi permasalahan sebagai berikut :
1. Proses pembelajaran hanya berpusat pada guru saja dan tidak melibatkan siswa secara aktif dalam proses pembelajaran.
2. Metode yang digunakan oleh guru adalah metode ceramah 3. Siswa kurang berminat mengikuti pelajaran.
4. Siswa kurang aktif dalam mengikuti pelajaran. 5. Masih banyak siswa yang kurang memahami materi dalam pelajaran
ekonomi. 6. Sebagian besar hasil belajar siswa belum mencapai KKM yang ditetapkan
oleh sekolah, yaitu 70. 7. Diskusi dan presentasi kelompok didominasi oleh siswa tertentu.
7
8. Siswa malas untuk bekerja sama dengan siswa lain saat kegiatan kelompok berlangsung.
C. Pembatasan Masalah
Berdasarkan latar belakang dan identifikasi masalah di atas, maka perlu diadakan pembatasan masalah. Hal ini dimaksudkan untuk memperjelas
permasalahan yang akan diteliti oleh peneliti sebab mengingat kemampuan peneliti. Oleh karena itu peneliti memfokuskan penelitian pada penerapan
cooperative learning dengan teknik two stay two stray dalam pembelajaran ekonomi terhadap pemahaman materi dan keterampilan kerja sama siswa kelas X
IIS 3 KKO SMA Negeri 1 Seyegan.
D. Perumusan Masalah
Berdasarkan uraian beberapa masalah di atas, maka dapat dirumuskan permasalahan :
1. Apakah penerapan model cooperative learning dengan teknik Two Stay Two Stray TS-TS dalam pembelajaran ekonomi dapat meningkatkan
pemahaman materi siswa kelas X IIS 3 KKO SMAN 1 Seyegan? 2. Apakah penerapan model cooperative learning dengan teknik Two Stay Two
Stray TS-TS dalam pembelajaran ekonomi dapat meningkatkan keterampilan kerja sama siswa kelas X IIS 3 KKO SMAN 1 Seyegan?
8
E. Tujuan Penelitian
Berdasarkan rumusan masalah di atas, maka tujuan yang hendak dicapai sebagai berikut :
1. Mengetahui penerapan model cooperative learning dengan teknik Two Stay Two Stray TS-TS dalam pembelajaran ekonomi untuk meningkatkan
pemahaman materi siswa kelas X IIS 3 SMAN 1 Seyegan.. 2. Mengetahui penerapan model cooperative learning dengan teknik Two Stay
Two Stray TS-TS dalam pembelajaran ekonomi untuk meningkatkan keterampilan kerja sama siswa kelas X IIS 3 KKO SMAN 1 Seyegan.
F. Manfaat Penelitian
