182
B. Kompetensi Dasar KD dan Indikator Pencapaian
Kompetensi sikap spiritual dan sikap sosial dilakukan melalui pembelajaran tidak langsung inderect teaching yaitu keteladanan, pembiasaan, dan budaya
sekolah, dengan memperhatikan karakteristik mata pembelajaran, serta
kebutuhan dan kondisi peserta didik. No.
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
3. 3.4 Mendeskripsikan konsep pasar
dan terbentuknya harga pasar dalam perekonomian
3.4.1 Mendeskripsikan pengertian pasar 3.4.2 Menganalisis
peran pasar
dalam perekonomian
3.4.3 Mengidentifikasi bentuk-bentuk pasar 4.
4.4 Melakukan penelitian tentang pasar dan terbentuknya harga
pasar dalam perekonomian 4.4.1 Menyajikan hasil diskusi tentang
pengertian pasar 4.4.2 Menyajikan hasil diskusi tentang peran
pasar dalam perekonomian 4.4.3 Menyajikan hasil diskusi tentang bentuk-
bentuk pasar
C. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta didik dapat : a.
Peserta didik mampu mendeskripsikan pengertian pasar b.
Peserta didik mampu menganalisis peran pasar dalam perekonomian c.
Peserta didik mampu mengidentifikasi bentuk-bentuk pasar
D. Materi AjarPembelajaran 1. Materi Konsep
a. Pengertian pasar
b. Peran pasar dalam perekonomian
c. Bentuk-bentuk pasar
183
E. PendekatanStrategiMetode Pembelajaran
1. Pendekatan Pembelajaran : Scientific
2. Model Pembelajaran : Cooperative Learning tipe Two Stay Two Stray
F. Media dan Sumber Pembelajaran 1. Media
Slide power point tentang tujuan pembelajaran dan video mengenai masalah ekonomi
2. Alat
a. LCD b.
Laptop c.
Whiteboard d. Spidol
3. Sumber Belajar
Sudremi, Yuliana dan Nurhadi . 2013. Buku Ekonomi untuk SMA Kelas X. Jakarta : Bumi Aksara. Hal 15-41.
S, Alam. 2013. Ekonomi untuk SMA Kelas X. Jakarta : Esis. Hal 24- 70.
LKS Ekonomi SMAMA kelas X Semester 1
G. Langkah – langkah Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Alokasi waktu
a. Guru memberikan salam, mengkondisikan kelas dan berdoa.
b. Guru menanyakan kondisi peserta didik dan mempresensi.
c. Guru menanyakan apakah peserta didik sudah membaca materi yang akan dipelajari dan
memberikan pertanyaan terkait dengan materi yang akan dipelajari.
d. Menyampaikan tujuan pembelajaran, memberi
15 menit
184
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Alokasi waktu
Pendahuluan
penjelasan tentang kegiatan yang akan dilakukan peserta didik.
Inti 1. Mengamati
a. Guru menampilkan video yang terkait dengan konsep pasar
b. Peserta didik mengamati tayangan video yang ditampilkan
c. Guru membagikan lembar kegiatan yang berisi tugas-tugas yang harus dipelajari oleh tiap-tiap
peserta didik dalam satu kelompok
2. Mengasosiasi
a. Setelah menerima lembar kegiatan yang berisi permasalahan-permasalahan yang berkaitan dengan
konsep materi, peserta didik mempelajarinya dalam kelompok kecil 4 siswa, yaitu mendiskusikan
masalah tersebut
bersama-sama anggota
kelompoknya
3. Menanya dan Mengeksplorasimengumpulkan informasi
a. Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk mencari informasi lebih lanjut tentang hal
yang berkaitan dengan tayangan video atau materi pelajaran
b. 2 dari 4 anggota dari masing-masing kelompok meninggalkan
kelompoknya dan
bertamu ke
kelompok lain, sementara 2 anggota yang tinggal dalam kelompok bertugas menyampaikan hasil kerja
dan informasi mereka ke tamu
c. Peserta didik mencari dan mengumpulkan informasi yang berkaitan dengan materi dari buku-buku
referensi, browsing internet, ataupun sumber-sumber lain
4. Menganalisis data
a. Setelah memperoleh informasi dari 2 anggota yang tinggal, tamu mohon diri dan kembali ke kelompok
105 Menit
185
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Alokasi waktu
masing-masing dan melaporkan temuannya serta mencocokkan dan membahas hasil kerja mereka
5.Mengkomunikasikan
a. Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk menyampaikanmempresentasikan
hasil dari pengumpulan informasi b. Salah satu kelompok peserta didik menyampaikan
mempresentasikan hasil dari mengumpulkan informasi
c. Kelompok atau peserta didik yang lain dapat mengajukan pertanyaan ataupun memberikan
tanggapan.
Penutup
a. Guru mengajak dan mengarahkan peserta didik untuk membuat rangkumankesimpulan
b. Pesera didik diberi pertanyaan lisan untuk mengecek pemahaman peserta didik
c. Guru melakukan
refleksi terhadap
proses pembelajaran terkait dengan penguasaan materi dan
pendekatan pembelajaran yang digunakan d. Guru menginformasikan materi pada pertemuan
berikutnya
e. Guru menutup pelajaran mengucapkan salam. 15 Menit
186
H. Penilaian 1. Kompetensi Sikap Spiritual
No Kompetensi
Teknik Penilaian Bentuk Instrumen
1 Pengetahuan
Tes Tertulis Soal Uraian
2 Keterampilan
Kinerja Lembar Observasi
3 Spiritual
dan Sikap Sosial
Jurnal Lembar Jurnal
5 Agustus 2016 Mahasiswa
Annisa Sari Rahmawati NIM 12804244025
187
LAMPIRAN 1. Penilaian Kompetensi Pengetahuan
a. Tes Uraian
Kompetensi Dasar
Indikator Ranah
jenjang Kognitif
Teknik Penilaian
Butir Soal Kunci Jawaban
Skor
3.4 Mendeskripsikan
konsep pasar dan terbentuknya
harga pasar
dalam perekonomian
3.4.1 Mendeskripsikan
pengertian pasar C2
Tes 1. Terangkan pengertian
pasar 2. Apa saja syarat-syarat
pasar? 1. Pasar merupakan
suatu proses
di mana penjual dan
pembeli saling
berinteraksi untuk
menetapkan harga keseimbangan
2. Syarat-syarat
pasar adalah
terdapat penjual dan pembeli,
tersedia barang
dan jasa
yang akan
diperjualbelikan, terjadi
transaksi antara pembeli dan
penjual melalui
proses tawar-
menawar, dan
tersedia media
untuk interaksi
antara penjual dan pembeli.
1 2
3.4.2 Menganalisis
peran pasar
dalam perekonomian
C2 Tes
1. Jelaskan peranan
pasar bagi pembangunan
1. Peranan pasar bagi pembangunan
adalah menunjang keancaran
pembangunan yang sedang berlangsung.
Pasar
berperan membantu
menyediakan segala macam barang dan
jasa yang
bermanfaat bagi
pembangunan. Pasar juga dapat
dijadikan sumber
pendapatan pemerintah
untuk membiayai
pembangunan 2
188
Kompetensi Dasar
Indikator Ranah
jenjang Kognitif
Teknik Penilaian
Butir Soal Kunci Jawaban
Skor
melalui pajak dan retribusi.
3.4.3 Mengidentifikasi
bentuk-bentuk pasar
C2 Tes
1. Terangkan pengertian pasar
persaingan sempurna
2. Identifikasikan kelebihan dan
kekurangan pasar monopoli
3. Tuliskan ciri-ciri pasar monopilistik
1. Pasar persaingan sempurna
adalah suatu
bentuk interaksi
antara permintaan
dan penawaran
yang ditandai
oleh jumlah
produsen dan konsumen yang
sangat banyak dan hampir
tidak terbatas.
2. Kelebihan pasar monopoli
: menghindari
produk-produk tiruan
dan persaingan
yang tidak
bermanfaat; menimbulkan skala
ekonomi yang
menurunkan biaya produksi;
terjaganya kesinambungan
stabilitas perusahaan;
mendorong penggunaan mesin-
mesin
generasi terbaru
dengan tingkat
teknologi tinggi; mendorong
peningkatan kinerja departemen
penelitian dan
pengembangan Kekurangan
pasar monopoli
: penyalahgunaan
kekuatan ekonomi; adanya
pelecehan terhadap
posisi konsumen; adanya
kesenjangan dalam 1
2
189
Kompetensi Dasar
Indikator Ranah
jenjang Kognitif
Teknik Penilaian
Butir Soal Kunci Jawaban
Skor
pembagian pendapatan;
tidak ada
persaingan; mengurangi
kesejahteraan konsumen
3. Ciri-ciri pasar monopolistik
: terdapat
banyak penjual;
terdapat diferensiasi produk;
penjual dapat
mengendalikan harga dalam tingkat
tertentu; serta
terdapat persaingan yang ketat dalam
kuantitas dan iklan 2
umlah 10
Skor Akhir
:
2. Penilaian Kompetensi Keterampilan
a. Lembar Penilaian Kinerja Sub Pokok Bahasan
: Konsep Pasar KelasSemester
: X1 Teknik Penilaian
: Pengamatan terhadap Kinerja siswa pada Materi Konsep Pasar
Penilai : Guru
No Nama Siswa
Kriteria Penilaian Nilai
Berdiskusi dengan Teman
Mengemukakan Pendapat
190
Rubrik Penilaian Keterangan Nilai
Nilai Akhir Pilihan
Selalu Sering
Kadang- kadang
Tidak
Pernah
= skor 4 = skor 3
= skor 2
= skor 1
Catatan:
3. Jurnal Penilaian Sikap
Nama Sekolah : SMA Negeri 1 Seyegan Mata Pelajaran : Ekonomi
KelasSemester : X1 Tahun Pelajaran: 20162017
No Waktu
Nama Peserta Didik
Catatan Perilaku
Sikap Aspek
1 2
3 4
Keterangan bisa berupa tindak lanjut danatau perkembangan sikap peserta didik setelah dilakukan pembinaan.
191
MATERI: PASAR DAN TERBENTUKNYA HARGA PASAR
A. Pengertian pasar
Kategori