dalam interaksi dengan lingkungan. Prestasi belajar umumnya diperoleh melalui tes dan dinyatakan dalam bentuk skor dan nilai.
Prestasi belajar merupakan sesuatu yang ingin dicapai oleh mereka yang ingin belajar dan juga oleh pihak-pihak yang terlibat
dengannya. Prestasi belajar lazimnya dilihat dari sudut angka-angka hasil tes atau hasil ulangan, hasil ujian dan mungkin juga hasil penilaian
terhadap tugas-tugas yang diberikan guru. Prestasi belajar siswa ditentukan oleh kemampuan yang dimiliki masing
–masing individu.
2.1.2.2 Faktor yang mempengaruhi prestasi belajar
Slameto 2010: 54-72 mengungkapkan bahwa faktor-faktor yang mempengaruhi belajar banyak jenisnya, tetapi dapat digolongkan menjadi
dua, yaitu: 1 Faktor internal, yaitu faktor yang ada dalam diri individu yang sedang belajar, faktor intern terdiri dari faktor jasmaniah kesehatan
dan cacat tubuh, faktor psikologis inteligensi, perhatian, minat, bakat, motif, kematangan dan kesiapan, dan faktor kelelahan, 2 faktor
eksternal, yaitu faktor dari luar individu. Faktor ekstern terdiri dari faktor keluarga cara orang tua mendidik, relasi antara anggota keluarga, suasana
rumah, keadaan ekonomi keluarga, pengertian orang tua, dan latar belakang kebudayaan, faktor sekolah metode mengajar guru, kurikulum,
relasi guru dengan siswa, relasi siswa dengan siswa, disiplin sekolah, alat pelajaran, waktu sekolah, standar belajar diatas ukuran, keadaan gedung,
metode belajar dan tugas rumah, dan faktor masyarakat kegiatan siswa
dalam masyarakat, mass media, teman bergaul, dan bentuk kehidupan masyarakat
Sedangkan Sudjana 2009:39 mengungkapkan bahwa faktor- faktor yang mempengaruhi prestasi belajar adalah: 1 faktor Intrinstik,
yaitu faktor yang berasal dari dalam diri siswa seperti motivasi belajar, minat dan perhatian, sikap dan kebiasaan belajar, ketekunan, sosial
ekonomi, faktor fisik dan psikis, 2 Faktor ekstrinsik, yaitu faktor yang berasal dari luar siswa atau lingkungan seperti guru, media, teman
pergaulan, dan lain-lain Uraian diatas menunjukan bahwa selain dari individu siswa sendiri
prestasi belajar juga dipengaruhi oleh berbagai aspek yang ada dilingkungan siswa itu sendiri. Aspek tersebut meliputi orang dan atau
lingkungan yang sering berinteraksi dengan mereka seperti orang tua, guru, teman, dan lain-lain. Maka proses belajar yang baik akan
berdampak baik pada prestasi belajar siswa.
2.1.3 Teori Belajar Konstruktivisme
