6
1.4 Manfaat Penelitian
Adapun manfaat penelitian ini adalah sebagai berikut:
1.4.1 Bagi Siswa
Hasil penelitian ini diharapkan dapat memberikan pengalaman pada siswa dalam mempelajari materi bangun ruang kubus dan balok dengan
menggunakan metode pembelajaran bernyanyi.
1.4.2 Bagi Guru
Hasil penelitian ini diharapkan mampu memberikan inspirasi terkait metode pembelajaran bernyanyi untuk membantu siswa dalam memahami konsep
bangun ruang.
1.4.3 Bagi Sekolah
Penelitian pengembangan prototipe pembelajaran ini dapat menambah kepustakaan sekolah terkait model pembelajaran materi bangun ruang.
1.4.4 Bagi Peneliti
Hasil penelitian ini dapat menambah pengetahuan peneliti terkait pembelajaran bangun ruang dengan metode pembelajaran bernyanyi.
1.5 Spesifikasi Produk
Produk yang dikembangkan mengambil materi tentang bangun ruang kubus dan balok untuk siswa kelas V Sekolah Dasar dengan menggunakan
metode pembelajaran
bernyanyi. Prototipe
pembelajaran yang
dikembangkan ini memuat tiga bagian yaitu:
a. Bagian Pertama Bagian ini merupakan bagian yang menjelaskan mengenai
teori pembelajaran Matematika dan Bahasa Indonesia. Penjelasan materi
7 tersebut terdiri dari pengertian bangun ruang kubus dan balok, jenis-jenis
sifat kubus dan balok, cara menghitung volume kubus dan balok, dan menjelaskan tentang definisi ekspor-impor barang di Indonesia. Pada setiap
penjelasannya akan dilengkapi dengan menggunakan gambar yang menerangkan mengenai materi tersebut.
b. Bagian Kedua menjelaskan tentang lagu yang digunakan dalam
pembelajaran. Terdapat 4 lagu yang telah peneliti kembangkan, lagu 1 tentang sifat kubus, lagu 2 tentang volume kubus, lagu 3 tentang sifat balok,
dan lagu 4 tentang volume balok. Semua lagu tersebut sudah mencakup materi sifat volume kubus dan balok dengan mengintegerasikan materi
ekspor dan impor barang di Indonesia.
c. Bagian Ketiga memuat perangkat pembelajaran berupa RPP. RPP yang
dikembangkan disusun berbasis kurikulum 2013 yang menggunakan pendekatan
saintifik dalam
proses pembelajarannya.
RPP yang
dikembangkan memiliki komponen identitas, kompetensi inti, kompetensi datar dan indikator dari beberapa mata pembelajaran yang terdapat pada
setiap pembelajaran terkait, tujuan pembelajaran, matei pembelajaran, pendekatan dan metode pembeajaran, media, alat, dan sumber pembelajaran
serta langkah-langkah kegiatan pembelajaran yang dilakukan. RPP ini juga dilengkapi dengan penilaian yang diperoleh dari penjabaran indikator,
lembar kerja siswa baik secara mandiri maupun kelompok dan lampiran materi yang dikembangkan.
8
1.6 Definisi Operasional
