4.2.2.1 Melalui kegiatan eksprerimen, siswa mampu melaksanakan percobaan mengenai faktor luar yang mempengaruhi proses pertumbuhan dan perkembangan
tanaman. 4.2.2.2 Melalui observasi, siswa mampu menjelaskan hubungan antara faktor eksternal
dengan pertumbuhan dan perkembangan tanaman berdasarkan hasil percobaan. 4.2.3.1 Melalui data percobaan dan observasi, siswa mampu membuat laporan percobaan
secara tertulis mengenai faktor luar yang mempengaruhi proses pertumbuhan dan
perkembangan tanaman.
E. Materi Pembelajaran
Pertumbuhan dan Perkembangan
F. Pendekatan dan Metode Pembelajaran
Pendekatan pembelajaran: scientific Metode pembelajaran: discovery, eksperimen, diskusi, video dan ceramah.
G. Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan Pertama 2 jp Kegiatan
Waktu Fase
Kegiatan Guru dan Siswa
Pendahuluan 10 menit
Menyiapkan kondisi belajar
1. Memulai pelajaran dengan mengucapkan salam, menanyakan apakah ada yang tidak masuk, serta
mengontrol kebersihan papan tulis.
Melakukan apersepsi, menyampaikan
indikator dan memotivasi siswa
2. Siswa ditayangkan gambar, yaitu gambar tanaman pada fase vegetative dan generatif kemudian
mengajukan pertanyaan terkait dengan gambar yang ditampilkan. Siswa diminta untuk
mengemukakan pendapatnya. 3. Menyampaikan materi yang akan dipelajari
beserta indikator yang akan dicapai. 4. Siswa diberikan pertanyaan terkait dengan
pertumbuhan dan perkembangan. Siswa
menjawab pertanyaan yang diberikan. Inti
70 menit Mengamati
5. Siswa melihat video contoh percobaan “Pengaruh
Deterjen terhadap Per tumbuhan Kacang Hijau”.
Menanya 6. Siswa diberikan pertanyaan terkait dengan video
pertumbuhan tersebut. Mengumpulkan
informasi Mencoba
7. Siswa membentuk kelompok kecil yang terdiri dari 4-5 siswa dan masing-masing kelompok
mendapatkan LKS. 8. Siswa mengkaji contoh kerja ilmiah dari video
tersebut maupun sumber lain artikel, jurnal, dan lain-lain dalam kelompok.
Menalar 9. Siswa mengolah informasi yang didapat dan
mengisi LKS.
Mengkomunikasikan 10. Siswa mengkomunikasikan hasil diskusi
kelompok di depan kelas. 11. Guru dan siswa menanggapi siswa lain yang
sedang presentasi. Evaluasi
12. Siswa diberikan beberapa pertanyaan terkait dengan materi yang telah dipelajari.
Penutup 10 menit
Apresiasi 13. Memberikan apresiasi kepada siswa
yang menjawab pertanyaan.
14. Siswa dibimbing untuk merangkum butir-butir pembelajaran.
15. Siswa diajak
untuk merefleksikan
hasil belajarnya.
16. Siswa diberi tugas untuk membaca materi faktor- faktor yang mempengaruhi pertumbuhan dan
perkembangan.
Pertemuan Kedua 2 jp Kegiatan
Waktu Fase
Kegiatan Guru dan Siswa
Pendahuluan 10 menit
Menyiapkan kondisi belajar
1. Memulai pelajaran dengan mengucapkan salam, menanyakan apakah ada yang tidak masuk, serta
mengontrol kebersihan papan tulis. Melakukan apersepsi,
menyampaikan indikator dan
memotivasi siswa 2. Siswa ditayangkan beberapa gambar, yaitu
tanaman yang layu dan kering, tanaman yang kerdil, tanaman yang hijau dan segar kemudian
mengajukan pertanyaan terkait dengan gambar yang ditampilkan. Siswa diminta untuk
mengemukakan pendapatnya. 3. Menyampaikan materi yang akan dipelajari
beserta indikator yang akan dicapai. 4. Siswa diberikan pertanyaan terkait dengan faktor
yang mempengaruhi pertumbuhan tersebut. Siswa menjawab pertanyaan yang diberikan.
Inti 70 menit
Mengamati 5. Siswa melihat gambar yang terkait dengan faktor
yang mempengaruhi
pertumbuhan dan
perkembangan. Menanya
6. Siswa diberikan pertanyaan terkait dengan gambar tersebut.
Mengumpulkan informasi
Mencoba 7. Siswa membentuk kelompok kecil yang terdiri
dari 4-5 siswa dan masing-masing kelompok mendapatkan LKS.
8. Siswa diberikan tema besar untuk usulan penelitian secara berkelompok dengan topik
pengaruh pupuk cair daun lamtoro terhadap pertumbuhan tanaman.
9. Siswa mendiskusikan rancangan dan usulan penelitian di dalam kelompok berdasarkan sumber
yang didapat.
Menalar 10. Siswa membuat rancangan dan usulan penelitian
dalam kelompok tentang pengaruh faktor luar dengan topik pengaruh pupuk cair lamtoro
terhadap pertumbuhan
dan perkembangan
tanaman sesuai
dengan format
rancangan percobaan.
Mengkomunikasikan 11. Siswa mengkomunikasikan hasil diskusi
kelompok di depan kelas. 12. Guru dan siswa menanggapi siswa lain yang
sedang presentasi. Evaluasi
13. Siswa diberikan beberapa soal posttest terkait dengan materi yang dipelajari.
Penutup 10 menit
Apresiasi 14. Memberikan apresiasi kepada siswa
yang menjawab pertanyaan.
15. Siswa dibimbing untuk merangkum butir-butir pembelajaran
16. Siswa diajak
untuk merefleksikan
hasil belajarnya.
17. Siswa diberi
tugas untuk
melaksanakan eksperimen sesuai dengan rancangan percobaan
yang sudah disusun dan disepakati serta melakukan pengamatan selama
2 minggu,
membuat laporan secara tertulis dan berkelompok.
H. Sumber, Bahan, dan Alat yang Digunakan
