Tempat dan Waktu Penelitian Variabel Penelitian

3.4 Desain Penelitian

Jenis penelitian ini menggunakan posttest-only control group design. Secara prosedural, desain dapat dilihat seperti yang ditunjukkan pada Tabel 3.2 Tabel 3.2 Desain Penelitian Kelas Keadaan akhir Keadaan akhir Eksperimen X1 O1 Kontrol X2 O2 Keterangan : X1= Pembelajaran berbasis proyek X2= Pembelajaran konvensional O1 = posttest, lembar angket life skill O2 = posttest , lembar angket life skill

3.5 Prosedur Penelitian

3.5.1 Persiapan Penelitian

Persiapan pada penelitian ini meliputi langkah-langkah sebagai berikut: 1. Melaksanakan observasi awal melalui kegiatan wawancara dengan guru serta melakukan kegiatan pengamatan kegiatan belajar mengajar di kelas 2. Melaksanakan observasi pada lingkungan sekolah yang mendukung pembelajaran materi larutan penyangga 3. Menyiapkan perangkat pembelajaran meliputi silabus, RPP, Bahan Ajar dan LKS 1 Silabus Adapun penggalan silabus yang digunakan dalam penelitian ini adalah silabus kurikulum 2013 yang telah dikembangkan pada bagian indikator dan kegiatan pembelajaran. Silabus yang digunakan adalah silabus untuk kelas eksperimen dan kelas kontrol. Silabus selengkapnya dapat dilihat pada Lampiran 1 dan 2. 2 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Adapun rencana pelaksanaan pembelajaran yang digunakan adalah RPP untuk kelas eksperimen dan RPP untuk kelas kontrol. Pada RPP kelas eksperimen terdapat perbedaan dengan RPP pada kelas kontrol pada langkah pembelajaran dan life skill yang dikembangkan. Pada kelas eksperimen berisi langkah pembelajaran berbasis proyek dan life skill yang akan dikembangkan disetiap langkah pembelajaran berbasis proyek. RPP selengkapnya dapat dilihat pada Lampiran 3 dan 4. 3 Bahan Ajar Bahan ajar yang digunakan berisi materi pelajaran kimia pada pokok bahasan larutan penyangga dengan berdasarkan pada silabus dan kurikulum 2013. Pada penelitian ini menggunakan model pembelajaran berbasis proyek, sehingga bahan ajar yang digunakan juga merujuk pada pembelajaran berbasis proyek. Isi bahan ajar berupa pengenalan produk- produk aplikasi dari materi larutan penyangga yang akan dijadikan sebagai tugas proyek dan juga latihan soal yang berupa perhitungan dan aplikasi larutan penyangga dalam kehidupan sehari-hari. Bahan ajar selengkapnya dapat dilihat pada Lampiran 5. 4 Lembar Kerja Siswa LKS yang digunakan dalam penelitian ini adalah LKS untuk kelas eksperimen berbentuk LKS proyek yang berisi kaitan dengan produk yang akan dihasilkan meliputi judul proyek, rancangan proyek alat dan bahan, langkah pembuatan produk, praktikum larutan penyangga dan praktikum pengujian produk dengan penambahan asam kuat, basa kuat dan pengenceran. Pada kelas kontrol LKS yang digunakan berisi petunjuk praktikum larutan penyangga. LKS selengkapnya dapat dilihat pada Lampiran 6. 4. Menyusun instrumen meliputi lembar soal posttest, lembar diskusi siswa, lembar penilaian proyek, lembar penilaian produk, lembar observasi life skill dan lembar angket life skill, lembar angket tanggapan siswa, dan lembar wawancara guru 5. Melakukan uji validitas dan reliabilitas instrumen 6. Melakukan uji homogenitas kelas sebagai sampel penelitian 7. Melakukan uji coba instrumen soal posttest 8. Analisis hasil uji coba instrumen

3.5.2 Pelaksanaan Penelitian

Pelaksanaan dalam penelitian yang dilakukan meliputi langkah-langkah sebagai berikut: 3.5.2.1 Kelas Eksperimen 1. Pada awal pembelajaran, menyiapkan silabus, RPP, bahan ajar, lembar soal posttest, LKS, lembar diskusi siswa, lembar angket life skill, lembar observasi life skill, lembar penilaian proyek, dan lembar penilaian produk, lembar angket tanggapan siswa dan lembar wawancara guru