70
media audio visual. Cara menguji hipotesis ini yaitu dengan membandingkan hasil kemampuan awal pretest dengan kemampuan akhir posttest siswa kelas
eksperimen. Untuk menguji hipotesis ini digunakan program SPSS 20 uji paired sample t-test pada skor pretest dan posttest kelompok eksperimen dengan taraf
kepercayaan α = 5. H2 diterima apabila Sig.2 tailed 0,05 pada Equal varians
assumed. Uji hipotesis yang digunakan: H0: Model Pembelajaran Problem Based Learning berbantuan media
audio visual tidak dapat meningkatkan kemampuan pemecahan masalah materi jurnal penyesuaian siswa XI IPS di SMA Teuku
Umar Semarang tahun pelajaran 20152016. H1: Model Pembelajaran Problem Based Learning berbantuan media
audio visual dapat meningkatkan kemampuan pemecahan masalah materi jurnal penyesuaian siswa XI IPS di SMA Teuku Umar
Semarang tahun pelajaran 20152016. Apabila hasil nilai probabilitasnya 0,05 maka H1 diterima
2. Hipotesis 2 Peningkatan Hasil Belajar
Hipotesis 2 menyatakan bahwa model pembelajaran Problem Based Learning berbantuan media audio visual dapat meningkatkan hasil belajar
ekonomi dibandingkan dengan model pembelajaran konvensional pada materi jurnal penyesuaian pada siswa kelas XI IPS di SMA Teuku Umar Semarang
tahun pelajaran 20152016. Pengujian hipotesis menggunakan program SPSS Independent Sample t-test
dengan taraf kepercayaan α = 5. Hasilnya H2
71
diterima jika Sig. 2-tailed 0,05 pada Equal varians not assumed untuk data tidak homogen.
Uji hipotesis yang digunakan: H0: Model Pembelajaran Problem Based Learning berbantuan media
audio visual tidak dapat meningkatkan hasil belajar materi jurnal penyesuaian siswa XI IPS di SMA Teuku Umar Semarang tahun
pelajaran 20152016. H2: Model Pembelajaran Problem Based Learning berbantuan media
audio visual dapat meningkatkan hasil belajar materi jurnal penyesuaian siswa XI IPS di SMA Teuku Umar Semarang tahun
pelajaran 20152016. Apabila hasil nilai probabilitasnya 0,05 maka H2 diterima.
3. Hipotesis 3 Uji Beda Dua Rata-rata Kemampuan Pemecahan Masalah
Hipotesis 3 menyatakan bahwa model pembelajaran Problem Based Learning berbantuan media audio visual lebih efektif dalam meningkatkan
kemampuan pemecahan masalah siswa dibandingkan dengan model pembelajaran konvensional pada materi jurnal penyesuaian pada siswa kelas XI IPS SMA
Teuku Umar Semarang tahun 20152016. Cara menguji hipotesis ini yaitu dengan membandingkan kemampuan
pemecahan masalah siswa pertemuan ketiga siswa kelas eksperimen dan kelas kontrol. Pengujian hipotesis ini menggunakan program SPSS 20 dengan uji
Independent Samplet-test dengan taraf kepercayaan α =5. Hasilnya H
a3
diterima
72
jika Sig.2-tailed 0,05 untuk data homogen pada Equal varians not assumed untuk data tidak homogen. Uji hipotesis yang digunakan adalah:
Uji hipotesis yang digunakan:
H
a3
: Model Pembelajaran Problem Based Learning berbantuan media audio visual dapat meningkatkan hasil belajar materi jurnal
penyesuaian siswa XI IPS di SMA Teuku Umar Semarang tahun pelajaran 20152016.
Apabila hasil nilai probabilitasnya 0,05 makaH
a3
diterima.
4. Hipotesis 4 Uji Beda Dua Rata-rata Hasil Belajar
