1. Home
  2. Lainnya

Data Skor Skala Motivasi Berprestasi

penelitian ini sehingga dapat memberikan perubahan terhadap variabel motivasi berprestasi. Setelah dilakukan perhitungan nilai R square maka diketahui sumbangsih dari dimensi-dimensi dukungan sosial terhadap motivasi berprestasi, kemudian dilakukan penghitungan Anova untuk mengetahui dimensi-dimensi pada model persamaan regresi ini. Hasilnya disajikan pada tabel Anova b berikut : Tabel 4.8 ANOVA b Model Sum of Squares df Mean Square F Sig. Regression 1631.397 5 326.279 12.710 .000 a Residual 1899.603 74 25.670 1 Total 3531.000 79 a. Predictors: Constant, D.Jar.Sosial, D.Informasi, D.Instrumental, D.Pnghrgaan, D.Emosional b. Dependent Variable: M.Berprestasi Hasil penghitungan menunjukkan bahwa nilai F hitung yang didapat adalah sebesar 12.710 sementara nilai F tabel dengan df 5 dan 74 adalah sebesar 2.35 , maka nilai F hitung yang di dapat F tabel dan dapat disimpulkan bahwa model persamaan regresi yang dipergunakan dalam penelitian ini dapat diterapkan. Sementara nilai probabilitas hitung atau taraf signifikansi yang didapat adalah sebesar 0.000. Karena taraf signifikansi 0.05, maka persamaan regresi yang dipergunakan dapat diterapkan dalam analisis data. Hal ini berarti ada pengaruh yang signifikan antara dukungan sosial terhadap motivasi berprestasi pada siswa MAN 6 JAKARTA. Setelah diketahui nilai F hitung untuk menguji persamaan regresi, kemudian dilakukan penghitungan uji signifikansi konstanta dari dimensi-dimensi variabel independen yang diukur. Hasilnya disajikan pada tabel Coefficients a berikut: Tabel 4.9 Coefficients a Unstandardized Coefficients Standardized Coefficients Model B Std. Error Beta T Sig. Constant 39.610 8.172 4.847 .000 D.Emosional -.311 .243 -.142 -1.282 .204 D.Pnghrgaan 1.754 .340 .568 5.165 .000 D.Instrumental .781 .322 .235 2.423 .018 D.Informasi -.413 .629 -.069 -.657 .513 1 D.Jar.Sosial .400 .523 .075 .765 .447 a. Dependent Variable: M.Berprestasi Dari hasil tabel Coefficients tersebut maka diperoleh persamaan regresi sebagai berikut: Y = -0.311 x1 dukungan sosial+ 1.754 x2 dukungan penghargaan + 0.781 x3 dukungan instrumental –0.413 x4 dukungan informasi + 0.400 x5 dukungan jaringan sosial. Keterangan : X1 : Dukungan Emosional X2 : Dukungan Penghargaan X3 : Dukungan Instrumental X4 : Dukungan Informasi X5 : Dukungan Jaringan sosial

Dokumen yang terkait

HUBUNGAN DUKUNGAN SOSIAL DENGAN MOTIVASI BERPRESTASI SISWA SEKOLAH DASAR

0 6 2

Pengaruh dukungan sosial dan religiusitas terhadap motivasi berprestasi karyawan Kogas Strategic Alliance

2 28 151

Motivasi berprestasi dikalangan siswa Madrasah Aliyah Negeri (MAN) V Cilincing Jakarta Utara

0 12 36

PENGARUH KONSEP DIRI DAN DUKUNGAN SOSIAL KELUARGA TERHADAP MOTIVASI BERPRESTASI PADA SISWA SMA MUHAMMADIYAH 3 YOGYAKARTA

0 2 97

PENGARUH MOTIVASI BERPRESTASI, KECAKAPAN BERKOMUNIKASI DAN RELASI SOSIAL PENGARUH MOTIVASI BERPRESTASI, KECAKAPAN BERKOMUNIKASI DAN RELASI SOSIAL TERHADAP LIFE SKILL SISWA SMK PANCASILA 6 JATISRONO.

0 1 15

KONTRIBUSI MOTIVASI BERPRESTASI, RELIGIUSITAS, DAN DUKUNGAN SOSIAL TERHADAP KECEMASAN MENGHADAPI TES PADA SISWA Kontribusi Motivasi Berprestasi, Religiusitas, Dan Dukungan Sosial Terhadap Kecemasan Menghadapi Tes Pada Siswa SMP Negeri 3 Simo Kabupa

0 1 15

HUBUNGAN DUKUNGAN SOSIAL DAN RESILIENSI TERHADAP MOTIVASI BERPRESTASI SISWA PASCA ERUPSI MERAPI Hubungan Dukungan Sosial Dan Resiliensi Terhadap Motivasi Berprestasi Pasca Erupsi Merapi.

0 4 31

Pengaruh perspsi dukungan sosial keluarga dan lingkungan sekolah pada motivasi berprestasi siswa SMA di Yogyakarta.

0 0 90

HIPNOSIS UNTUK GURU and SISWA

0 2 9

HUBUNGAN ANTARA DUKUNGAN SOSIAL DAN KEPERCAYAAN DIRI DENGAN MOTIVASI BERPRESTASI PADA SISWA

0 1 16