Kelemahan Pembelajaran Kooperatif Perbedaan Pembelajaran Kooperatif dengan Pembelajaran

31 kelompok ini bertujuan mengukur keefektifan anggota kelompok dalam kegiatan pembelajaran.

h. Langkah-Langkah Pembelajaran Kooperatif

Langkah-langkah yang harus dilakukan dalam menerapkan pembelajaran kooperatif dijabarkan sebagai berikut. a Menyampaikan tujuan dan memotivasi siswa. b Menyajikan informasi. c Mengorganisasikan siswa ke dalam kelompok-kelompok belajar. d Membimbing kelompok bekerja dan belajar. e Evaluasi. f Memberikan penghargaan Ibrahim, 2000: 10. Langkah-langkah pembelajaran kooperatif yang lebih rinci dapat dilihat pada tabel berikut. Tabel 5. Langkah-langkah pembelajaran kooperatif Fase Tahapan Tingkah Laku Guru I Menyampaikan tujuan dan memotivasi siswa Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai dan memotivasi siswa belajar II Menyajikan informasi Guru menyajikan informasi kepada siswa dengan cara menjelaskan atau melalui bahan bacaan III Mengorganisasikan siswa ke dalam kelompok kooperatif Guru menjelaskan kepada siswa bagaimana cara membentuk kelompok belajar dan membantu setiap kelompok IV Membimbing kelompok bekerja dan belajar Guru membimbing kelompok-kelompok 32 Tabel 5 Lanjutan Fase Tahapan Tingkah Laku Guru belajar pada saat mereka berdiskusi dan mengerjakan tugas V Evaluasi Guru mengevaluasi hasil belajar tentang materi yang telah dipelajari atau masing-masing kelompok mempresentasikan hasil kerjanya VI Memberikan penghargaan Guru memberikan penghargaan kepada kelompok dari segi upaya maupun hasil belajar

4. Model Pembelajaran Kooperatif Tipe

Team Assisted Individualization TAI Pembahasan pada model pembelajaran kooperatif tipe TAI ini terdiri dari 5 lima bagian, yaitu: pengertian, komponen, tahap-tahap, ciri-ciri, serta kelebihan dan kelamahan model pembelajaran TAI yang dijelaskan sebagai berikut.

a. Pengertian Model Pembelajaran TAI

Model pembelajaran kooperatif di dalamnya terdapat banyak variasi pembelajaran salah satunya adalah model pembelajaran Team Assisted Individualization TAI. Dalam pembelajaran TAI, siswa dapat mengembangkan pengetahuan dan pengalamannya. Peran guru di sini hanya sebagai fasilitator dan penertiban terhadap jalannya pembelajaran.