Identifikasi Masalah Batasan Masalah

9 b. Bagi Guru Penerapan metode pembelajaran modeling the way ini dapat memberikan manfaat sebagai referensi tentang alternatif model pembelajaran kooperatif sehingga dapat memberikan sumbangan nyata bagi peningkatan profesional guru dalam upaya meningkatkan kualitas pembelajaran. c. Bagi Sekolah 1 Memberi masukan dan pertimbangan bagi sekolah dalam mengembangan dan menyempurnakan proses belajar mengajar dengan menggunakan metode pembelajaran yang efektif. 2 Memberi masukan dan pertimbangan bagi sekolah dalam penyajian materi untuk beralih dari metode konvensional. d. Bagi Jurusan Hasil penelitian ini akan menjadi referensi penelitian yang akan dilaksanakan dan disempurnakan di kemudian hari. Hasil penelitian ini juga bermanfaat untuk menambah dan mengembangkan pengetahuan dalam bidang pendidikan khususnya program studi pendidikan teknik busana. e. Bagi Peneliti Penelitian ini bermanfaat untuk menambah wawasan dan pengetahuan dan menambah pengalaman khususnya pengetahuan terkait metode pembelajaran yang tepat dan sesuai dengan mata pelajaran pengawasan mutu busana serta dapat bermanfaat sebagai wahana untuk menerapkan ilmu pengetahuan yang telah didapat di bangku kuliah. 10

BAB II KAJIAN PUSTAKA

A. Kajian Teori

Dalam kajian teori ini membahas tentang landasan teori yang relevan dengan penelitian. Landasan teori merupakan teori yang relevan yang digunakan untuk menjelaskan tentang variabel yang akan diteliti dan sebagai dasar untuk memberi jawaban sementara terhadap rumusan masalah yang diajukan hipotesis, dan penyusunan instrumen penelitian. Landasan teori memuat teori- teori dari para ahli yang dikutip, disusun dan disimpulkan oleh peneliti. Penjelasan lebih lanjut mengenai kajian teori yang relevan dalam penelitian ini diuraikan sebagai berikut.

1. Teori Pembelajaran

a. Pembelajaran

1 Pengertian Pembelajaran Pembelajaran memiliki pengertian yang beragam menurut beberapa pendapat ahli. Menurut Winkel dalam Eveline Siregar dan Hartini Nara 2010: 12, pembelajaran adalah seperangkat tindakan yang dirancang untuk mendukung proses belajar siswa, dengan memperhitungkan kejadian-kejadian ekstrim yang berperan terhadap rangkaian kejadian-kejadian intern yang berlangsung dialami siswa. Toto Ruhimat 2011: 216 juga memaparkan pengertian pembelajaran adalah kegiatan dimana guru melakukan peranan-