Rangkuman Umpan Balik dan Tindak Lanjut

63

G. Umpan Balik dan Tindak Lanjut

Setelah kegiatan pembelajaran,Bapak Ibu dapat melakukan umpan balik dengan menjawab pertanyaan berikut ini : 1. Apa yang BapakIbu pahami setelah mempelajari kegiatan pembelajaran ini? 2. Pengalaman penting apa yang BapakIbu peroleh setelah mempelajari kegiatan pembelajaran ini? 3. Apa manfaat kegiatan pembelajaran ini terhadap tugas BapakIbu? 4. Apa rencana tindak lanjut BapakIbu setelah kegiatan pembelajaran ini? 64 KEGIATAN PEMBELAJARAN 10 PENILAIAN AUTENTIK SEBAGAI PENILAIAN PEMBELAJARAN PPKn SMASMK Disusun Drs. Ilzam Marzuk, M.A.Educ.

A. Tujuan

Tujuan kegiatan pembelajaran ini agar peserta dapat: 1. Mendalami konsep penilaian autentik melalui mengkaji referensi. 2. Menyusun instrumen penilaian sikap melalui diskusi dan kerja kelompok. 3. Menyusun instrumen penilaian pengetahuan melalui diskusi dan kerja kelompok. 4. Menyusun instrumen penilaian keterampilan melalui diskusi dan kerja kelompok.

B. Indikator Pencapaian Kompetensi

1. Mendalami konsep penilaian autentik. 2. Menyusun instrumen penilaian sikap. 3. Menyusun instrumen penilaian pengetahuan. 4. Menyusun instrumen penilaian keterampilan.

C. Uraian Materi

1. Penilaian Autentik

Penilaian autentik merupakan pendekatan dan instrumen penilaian yang memberikan kesempatan luas kepada peserta didik untuk menerapkan pengetahuan, keterampilan, dan sikap yang sudah dimilikinya dalam bentuk tugas-tugas: membaca dan meringkasnya, eksperimen, mengamati, survei, projek, makalah, membuat multi media, membuat karangan, dan diskusi kelas.Hasil penilaian autentik dapat digunakan oleh pendidik untuk merencanakan program perbaikan remedial, pengayaan enrichment, atau pelayanan konseling. Selain itu, hasil penilaian autentik dapat digunakan sebagai 65 bahan untuk memperbaiki proses pembelajaran yang memenuhi Standar Penilaian Pendidikan.

2. Penilaian Kompetensi Sikap a. Penilaian kompetensi sikap melalui observasi

Mata Pelajaran : PPKn KelasSemester : ..................... TopikSubtopik : .............................. Indikator : Peserta didik menunjukkan perilaku ilmiah disiplin, tanggung jawab, jujur, teliti dalam merancang dan melakukan praktek dalam pembelajaran PPKn Berikan skor pada kolom-kolom sesuai hasil pengamatan terhadap peserta didik selama kegiatan . 1. jika tidak pernah berperilaku dalam kegiatan 2. jika kadang-kadang berperilaku dalam kegiatan 3. jika sering berperilaku dalam kegiatan 4. jika selalu berperilaku dalam kegiatan No Nama Siswa Disiplin Tanggung jawab Jujur Teliti Kreatif ilmiah Jumlah Skor 1. dst Lembar Penilaian SikapPerilaku pada saat Diskusi Lembar Penilaian Kegiatan Diskusi Mata Pelajaran : PPKn KelasSemester : X 1 TopikSubtopik : ................................... Indikator : Peserta didik menunjukkan perilaku kerja sama, santun, toleran, responsif dan proaktif serta bijaksana sebagai wujud kemampuan memecahkan masalah dan membuat keputusan. Berikan skor pada kolom-kolom sesuai hasil pengamatan. 1. jika tidak pernah berperilaku dalam kegiatan 2. jika kadang-kadang berperilaku dalam kegiatan 3. jika sering berperilaku dalam kegiatan 4. jika selalu berperilaku dalam kegiatan No Nama Siswa Kerja sama Santun Toleran Responsif Proaktif Bijaksana Jumlah Skor 1. ................ dst Penilaian sikap untuk setiap peserta didik dapat menggunakan rumus berikut