d. Pengujian empirik terhadap validitas dan reliabilitas kuesioner yang
dilakukan kepada siswa kelas VII dan VIII SMP Negeri 13 Yogyakarta. e.
Menganalisis data uji empirik terhadap validitas dan reliabilitas kuesioner. f.
Pengambilan data yang dilakukan kepada para siswa kelas VII dan VIII SMP Negeri 13 Yogyakarta dengan membagikan kuesioner kepada
responden. g.
Melakukan analisis data yang terkumpul.
2. Teknik Analisis Data
Sugiyono 2010 mengatakan bahwa analisis data merupakan kegiatan mengelompokkan data berdasarkan variabel dan jenis responden, mentabulasi
data berdasarkan variabel dari seluruh responden, menyajikan data tiap variabel yang diteliti, serta melakukan perhitungan untuk menjawab rumusan
masalah. Langkah-langkah yang ditempuh peneliti untuk menganalisi data
adalah sebagai berikut:
a. Memeriksa keabsahan administratif hasil kuesioner jawaban responden
untuk diolah lebih lanjut. b.
Memberi skor setiap alternatif jawaban. Alternatif jawaban dengan interval 1 sampai 9, ketika responden memberikan jawaban untuk item
favorable pada nilai s kala 1 dapat di artikan ”sangat negatif” sedangkan
jika responden memilih nilai s kala 9 dapat diartikan ”sangat positif”,
sebaliknya berlaku untuk item unfavorable. Ada juga responden memilih
nomor 5 atau di tengah-tengah, maka jawaban dari responden diartikan netral.
c. Membuat tabulasi data, menghitung skor total dari masing-masing item
kuesioner dan skor rata-rata subjek maupun rata-rata butir. d.
Memeriksa validitas dan reliabilitas kuesioner uji coba terpakai para siswa N = 40 dengan cara :
1 Menghitung validitas koefisien korelasi skor item dengan skor total aspek dengan menggunakan teknik Product Moment dari Pearson
dengan menggunakan program komputer SPSS. 2
Menghitung koefisien reliabilitas kuesioner dengan menggunakan rumus Alpha Cronbach dengan program komputer SPSS.
e. Mengkategorisasikan subjek menurut kriteria Masidjo 1995, dengan
Penilaian Acuan Patokan PAP tipe I. Alasan Peneliti menggunakan PAP tipe I ini dikarenakan peneliti melihat bahwa karakter merupakan suatu hal
yang dipandang ideal, berisi moral, dan nilai-nilai yang harus dikembangkan, sehingga pencapaian nilai karakter harus tinggi. Pada tipe
kategorisasi PAP I tergolong menjadi 5 kategori. Norma Kategorisasinya PAP tipe I adalah sebagai berikut:
