4. Matematika
Suhendri 2011: 32 berpendapat bahwa matematika adalah ilmu tentang bilangan, bangun dan hubungan-hubungan konsep dan logika
dengan menggunakan bahasa lambang atau simbol dalam menyelesaikan masalah-masalah dalam kehidupan sehari-hari.
Menurut Kamus Besar Bahasa Indonesia KBBI 2008: 888 matematika adalah ilmu yang mempelajari tentang bilangan, hubungan
antara bilangan, dan prosedur operasional yang digunakan dalam penyelesaian masalah mengenai bilangan.
Berdasarkan pendapat para ahli diatas dapat disimpulkan bahwa matematikan adalah ilmu yang mempelajari tentang bilangan, hubungan-
hubungan konsep antar bilangan, bangun, dan logika dalam penyelesaian suatu masalah terkait dengan bilangan.
5. Kompetensi Dasar Melakukan Operasi Hitung Campuran Bilangan
Bulat a.
Kompetensi Dasar
Suwandi 2010: 22 mengemukakan bahwa kompetensi dasar adalah pertanyaan minimal tentang pengetahuan, keterampilan, sikap,
dan nilai-nilai yang direfleksikan pada kebiasaan berpikir dan bertindak setelah siswa menyelesaikan suatu aspek atau sub aspek mata pelajaran
tertentu. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Republik Indonesia Nomor 22 tahun 2006 2006: 37 kompetensi dasar merupakan
sejumlah kemampuan yang harus dimiliki peserta didik dalam mata
pelajaran tertentu
sebagai rujukan
untuk menyusun
indikator kompetensi.
Dari pendapat beberapa ahli di atas dapat disimpulkan bahwa kompetensi dasar merupakan tujuan pembelajaran yang mencakup
pengetahuan, keterampilan, sikap, dan nilai-nilai sebagai penyusunan indikator yang harus dimiliki masing-masing mata pelajaran.
b. Operasi Hitung Campuran
Wahyudin Sudrajat 2003: 35 mengungkapkan bahwa operasi hitung dalam matematika dapat melibatkan 4 operasi hitung dasar,
yaitu: 1 Penjumlahan, yaitu operasi hitung untuk memperoleh dua bilangan bulat atau lebih; 2 Pengurangan, yaitu operasi hitung untuk
memperoleh selisih dari dua bilangan atau lebih; 3 Perkalian, yaitu penjumlahan berulang dengan penjumlahan tetap; dan 4 Pembagian,
yaitu pengurangan berulang dengan pengurangan tetap. Gunarto 2010: 38 mengemukakan bahwa operasi hitung campuran adalah operasi
hitung yang mengandung paling sedikit 2 operasi hitung yang berbeda. Dari pendapat ahli diatas dapat disimpulkan bahwa operasi hitung
campuran merupakan operasi hitung matematika yang menggunakan sedikitnya 2 operasi hitung untuk melakukan penghitungan.
c. Bilangan Bulat
Sardjana 2009: 4 mengemukakan bilangan bulat adalah bilangan yang terdiri dari bilangan cacah termasuk bilangan asli dan bilangan
bulat negatif. Himpunan bilangan yang dimulai dari satu, dua, tiga
sampai seterusnya disebut bilangan asli. Sedangkan bilangan cacah adalah bilangan-bilangan bulat yang dimulai dari nol 0. Bilangan
bulat ada bilangan bulat positif dan bilangan bulat negatif. Bilangan asli dan bilangan cacah bisa disebut juga bilangan bulat positif. Berikut ini
merupakan garis bilangan yang menunjukkan bilangan bulat positif dan bilangan bulat negatif.
Bilangan cacah
-4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4
Nol
6. Taksonomi Bloom
Anderson Krathwohl 2010: 99-128 berpendapat bahwa proses kognitif menurut Benyamin S. Bloom yang telah direvisi mempunyai 6
kategori yaitu
mengingat, memahami,
mengaplikasi, menganalisis,
mengevaluasi, dan mencipta. 1.
Mengingat Proses mengingat adalah proses seseorang mengambil pengetahuan
yang di butuhkan dari memori jangka panjang. Proses mengingat dibagi
2 kategori
yaitu mengenali
dan mengingat
kembali. Pengetahuan mengingat penting untuk belajar yang bermakna dan
menyelesaikan masalah karena pengetahuan tersebut dipakai dalam tugas-tugas yang lebih kompleks. Proses-proses kognitif dalam
bilangan bulat positif bilangan bulat negatif
kategori mengingat meliputi mengutip, menyebutkan, menjelaskan, menggambar, membilang, mengidentifikasi, mendaftar, menunjukkan,
memberi label, memberi indeks, memasangkan, menamai, menandai, membaca,
menyadari, menghafal,
meniru, mencatat,
mengulang, mereproduksi,
meninjau, memilih,
menyatakan, mempelajari,
mentabulasi, memberi kode, dan menelusuri. 2.
Memahami Proses memahami adalah mengkonstruksi makna dari pesan-pesan
pembelajaran, baik yang bersifat lisan, tulisan ataupun grafis, yang disampaikan melalui pengajaran, buku, atau layar komputer. Proses-
proses kognitif dalam kategori memahami meliputi menafsirkan, mencontohkan,
mengklasifikasikan, merangkum,
menyimpulkan, membandingkan, dan menjelaskan.
3. Mengaplikasi
Proses mengaplikasi melibatkan penggunaan prosedur-prosedur tertentu untuk mengerjakan soal latihan atau menyelesaikan masalah.
Mengaplikasi terdiri dari dua proses kognitif yaitu, menuliskan, menghitung, mengeksekusi dan mengimplementasikan.
4. Menganalisis
Menganalisis melibatkan proses memecah-mecah materi menjadi bagian-bagian kecil dan menentukan bagaimana hubungan antar
bagian dan antara setiap bagian dan struktur keseluruhan. Proses menganalisis meliputi proses-proses kognitif seperti membedakan,
memecahkan, menganalisis,
mengorganisasi, dan
mengatribusikan menentukan tujuan dibalik informasi atau pengetahuan itu.
5. Mengevaluasi
Proses mengevaluasi
membuat keputusan
dan memberikan
penilaian berdasarkan kriteria dan standar yang telah ditentukan atau berlaku.
Mengevaluasi mencakup
proses kognitif
membuktikan, memeriksa, menyusun, dan merencanakan.
6. Mencipta
Proses mencipta melibatkan proses menyusun elemen-elemen jadi sebuah keseluruhan yang koheren dan fungsional. Mencipta bertujuan
untuk membuat sebuah produk baru dengan mengorganisasi sejumlah elemen atau bagian jadi suatu pola yang tidak pernah ada sebelumnya.
Dalam mencipta meliputi merumuskan, merencanakan, memproduksi, dan menyimpulkan.
B. Penelitian Yang Relevan
Saputri, Intansari Desy 2016 melakukan penelitian tentang “Pengembangan Tes Hasil Belajar Matematika Kompetensi Dasar
Menuliskan Tanda Waktu dengan Menggunakan Notasi 24 Jam untuk Siswa Kelas V Sekolah Dasar”. Jenis penelitian ini adalah penelitian dan
pengembangan RD. Penelitian ini bertujuan untuk: 1 mengembangkan tes hasil belajar matematika kompetensi dasar menuliskan tanda waktu
dengan menggunakan notasi 24 jam untuk siswa kelas V Sekolah Dasar, 2 mendeskripsikan kualitas produk tes hasil belajar matematika
kompetensi dasar menuliskan tanda waktu dengan menggunakan notasi 24
Kategori