d. Validasi Desain
Validasi desain dilakukan dengan menggunakan validasi isi. Validasi isi dilakukan untuk melihat dan menilai materi
dengan soal melalui expert judgement untuk menilai dan mengetahui kelayakan produk sebelum diujicobakan. Produk
yang telah dibuat divalidasi oleh empat guru kelas V Sekolah Dasar yaitu guru kelas V SD Pangudi Luhur Yogyakarta. Hasil
validasi guru kemudian dikategorikan berdasarkan skala likert yang terdapat pada tabel 3.4 pada bab III.
Hasil validasi validasi dari guru kelas V PL 1 diperoleh skor 3,11 termasuk kedalam kategori “baik”, hasil validasi guru
kelas V PL 2 diperoleh skor 3,23 termasuk kedalam kategori “baik”, validasi guru kelas V PL 3 diperoleh skor 2,88 termasuk
ke dalam kategori “baik”, dan hasil validasi guru kelas V PL 4 diperoleh skor 3,58 termasuk kedalam kategori “sangat baik”.
Dari hasil keseluruhan validasi diperoleh skor rata-rata 3,20 termasuk kedalam
kategori “baik”.
e. Revisi Desain
Berdasarkan saran dan komentar yang diberikan dari para validator, peneliti melakukan revisi desain. Peneliti memperbaiki
beberapa saran yang diberikan oleh keempat guru kelas V Sekolah Dasar. Peneliti memperbaiki penyusunan kalimat soal
sudah menggunakan susunan kalimat yang benar sesuai dengan kaidah Bahasa Indonesia yang baik dan benar. Peneliti
membetulkan dalam
penggunaan tanda
baca. Peneliti
memperbaiki pilihan jawaban menjadi sesuai dengan struktur kata. Berikut ini revisi desain yang dilakukan oleh peneliti:
Tabel 4. 12 Revisi Desain
KomentarSaran Revisi
Option jawaban menggunakan
huruf besar Memperbaiki option jawaban
dengan menggunakan
huruf besar sesuai dengan saran guru
Memperbaiki struktur
penulisan kalimat
cerita terlalu panjang
Memperbaiki struktur
penulisan kalimat yang terlalu panjang sesuai dengan saran
guru
Memperbaiki tanda baca pada akhir kalimat
Memperbaiki tanda baca pada akhir kalimat sesuai dengan
saran guru
f. Uji Coba Produk
Peneliti melakukan uji coba produk di SD Pangudi Luhur Yogyakarta pada tanggal 28 November 2016. Uji Coba produk
dilaksanakan di kelas V PL 3 dan V PL 4 yang masing-masing kelas berjumlah 30 siswa. Tes hasil belajar matematika dibagi
menjadi dua tipe soal yaitu soal tipe A dan soal tipe B, karena untuk mempertahankan indikator soal yang telah dibuat dari ranah
kognitif mengingat, memahami, mengaplikasikan, menganalisis, mengevaluasi, dan mencipta tidak ada yang gugur. Setiap tipe
soal berjumlah 30 soal dengan waktu pengerjaan selama 70 menit. Peneliti membagikan soal sesuai dengan kelas. Kelas V PL 3
mengerjakan soal tipe A dan kelas V PL 4 mengerjakan soal tipe
B. Hasil uji coba produk tes hasil belajar matematika dianalisis dengan menggunakan aplikasi TAP Test Analysis Program.
g. Revisi Produk
Berdasarkan pada hasil uji coba produk yang telah dilakukan peneliti, terdapat soal yang valid dan tidak valid. Soal
yang tidak valid digugurkan oleh peneliti dan tidak digunakan kembali. Dari soal-soal yang telah dibuat peneliti memiliki
pengecoh yang tidak berfungsi dan peneliti melakukan revisi. Peneliti melakukan revisi pengecoh yang tidah berfungsi hanya
pada soal yang valid saja. Berikut revisi produk pada pengecoh yang tidak berfungsi
dari soal-soal yang valid, pada soal tipe A peneliti melakukan revisi pengecoh yang tidak berfungsi sebanyak 5 option yang
terdapat pada nomor 2 option D, 10 option A, 20 option A, 24 option
D, 29 option D dan pada soal tipe B peneliti melakukan revisi pengecoh yang tidak berfungsi sebanyak 1 option yang
terdapat pada nomor 2 option C. Revisi pengecoh yang telah diperbaiki peneliti dapat dilihat sebagai berikut:
Tabel 4. 13
Daftar Revisi Pengecoh yang Tidak Berfungsi
Tipe Soal
Nomor Soal
Option Pengecoh yang Tidak
Berfungsi Revisi
A 2
D 9 x 7 – -12
D 9 – -12
10 A 127
A 130 20
A 160 A 161
24 D Oji dan Tiko
D Oji, Arkha, Tiko
29 D 70
– 35 : 6 x 5 D 70
– 35 : 6 x 5 - 5
B 2
C 18 + 9 C 18
– 9
Pada tabel 4.13 merupakan pengecoh yang tidak berfungsi dan telah direvisi sesuai dengan soal yang sudah valid sebanyak 6 option.
Revisi dilakukan pada tipe soal A nomor 2 option D, 10 option A, 20 option
A, 24 option D, 29 option D dan pada tipe soal B dilakukan revisi pada nomor 2 option C.
2. Kualitas Produk Tes Hasil Belajar
Kategori