127
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN
A. Kesimpulan
Berdasarkan penelitian yang dilaksanakan di kelas X MIA 2 SMA Negeri 3 Cilacap, khususnya kepada keempat subyek penelitian, dapat disimpulkan:
1. Letak kesulitan pada masing-masing subyek yaitu:
a. S1
1 Penggunaan teorema Pythagoras dalam menyelesaikan soal.
2 Menyederhanakan bentuk identitas trigonometri.
3 Mencari panjang sisi yang ditanyakan pada segitiga sebangun.
4 Mengaplikasikan perbandingan trigonometri untuk menyelesaikan
permasalahan pada soal. 5
Menentukan nilai perbandingan trigonometri di kuadran tertentu. 6
Menentukan tanda dari suk-suku yang ada ketika tanda kurung dihilangkan.
b. S2
1 Menyederhanakan bentuk identitas trigonometri.
2 Mencari panjang sisi yang ditanyakan pada segitiga sebangun.
3 Menentukan nilai perbandingan trigonometri di kuadran tertentu.
4 Mengaplikasikan perbandingan trigonometri untuk menyelesaikan
permasalahan pada soal.
128
5 Menentukan tanda dari suku-suku yang ada ketika tanda kurung
dihilangkan. c.
S3 1
Menyederhanakan bentuk identitas trigonometri. 2
Menentukan nilai perbandingan trigonometri di kuadran tertentu. 3
Mencari panjang sisi yang ditanyakan pada segitiga sebangun. 4
Mengaplikasikan perbandingan trigonometri untuk menyelesaikan permasalahan pada soal.
d. S4
1 Penggunaan teorema Pythagoras untuk menyelesaikan soal.
2 Menyederhanakan bentuk identitas trigonometri.
3 Menentukan nilai perbandingan trigonometri.
4 Menentukan nilai perbandingan trigonometri di kuadran tertentu.
2. Penerapan metode belajar pada bimbingan belajar yang dilaksanakan bagi
keempat subyek penelitian mampu mengatasi kesulitan belajar keempat subyek penelitian. Hal ini terbukti pada meningkatnya hasil belajar yang
diperoleh oleh keempat subyek penelitian. Pada tes diagnostik yang dilakukan di awal tahap penelitian, keempat subyek penelitian
memperoleh rata-rata nilai 72,25. Sedangkan pada tahap evaluasi, yaitu tes hasil belajar siswa, keempat subyek memperoleh rata-rata nilai 91.
Peningkatan prestasi belajar ini didukung pula oleh pendekatan melalui wawancara kepada orang tua subyek penelitian, dimana melalui
wawancara ini peneliti mampu mengetahui secara lebih spresifik kesulitan
129
belajar yang dialami oleh subyek penelitian sehingga peneliti dapat merancang perencanaan dalam membantu subyek penelitian mengatasi
kesulitan belajarnya.
B. Saran
Kategori