125
- Manfaat yang diperolehhnya dari bimbingan belajar yaitu ia
menjadi bisa matematika, lebih percaya diri, dan lebih berani maju ke depan kelas untuk mengerjakan soal di papan tulis.
- Harapan bagi dirinya sendiri yaitu lebih giat belajar agar lebih
bisa matematika. Pesan S4 untuk peneliti yaitu semoga peneliti cepat lulus.
G. Rangkuman Hasil Analisis dan Pembahasan
Dari keseluruhan proses analisis dan pembahasan hasil penelitian yang dilaksanakan pada empat siswa kelas X MIA 2 SMA Negeri 3 Cilacap, dapat
dirangkum beberapa kesimpulan. Kesulitan siswa secara individu seperti memahami konsep matematika dapat diatasi dengan bimbingan belajar yang
menerapkan metode latihan. Dalam metode latihan ini, siswa dilatih untuk mengerjakan soal-soal latihan secara individu dan berkelanjutan. Namun tidak
menutup kemungkinan terjadinya diskusi dan saling mengajari diantara siswa atau yang biasa disebut dengan tutor teman sebaya. Dalam bimbingan belajar
yang menerapkan metode latihan ini, peneliti mengarahkan siswa untuk aktif bertanya apabila mengalami kesulitan dalam mengerjakan soal atau ada hal
yang belum mereka mengerti. Dari keseluruhan hasil proses bimbingan belajar dengan menerapkan
metode latihan, keempat siswa menunjukkan perkembangan, seperti siswa yang kurang paham mengenai materi menjadi paham, siswa yang pasif menjadi
aktif, dan setiap siswa mendapatkan nilai yang selalu meningkat pada tiap tes
126
yang diadakan. Peningkatan nilai pada masing-masing siswa dapat dilihat pada Tabel 12, yaitu tabel hasil prestasi belajar subyek penelitian.
Berdasarkan uraian di atas, prestasi belajar keempat siswa subyek penelitian dari kelas X MIA 2 SMA Negeri 3 Cilacap setelah mengikuti
bimbingan belajar dengan menggunakan metode latihan pada materi trigonometri dikatakan meningkat. Dengan kata lain, penerapan bimbingan
belajar dengan metode latihan pada materi trigonometri mampu mengatasi kesulitan siswa dengan dibuktikannya adanya peningkatan prestasi belajar
pada keempat subyek penelitian.
H. Keterbatasan Penelitian
Kesulitan yang dihadapi peneliti saat melaksanakan tahap-tahap penelitian pada keempat subyek penelitian di SMA Negeri 3 Cilacap yaitu:
1. Semangat subyek penelitian yang terkadang naik turun dalam mengikuti
bimbingan belajar yang dilaksanakan. 2.
Fokus pada salah satu subyek penelitian terpecah karena handphone-nya. 3.
Salah satu subyek penelitian sangat pendiam. Ia tidak mau bertanya bila mengalami hambatan dalam pengerjaan soal, begitu pula apabila ada hal
yang belum dipahaminya.
127
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN
A. Kesimpulan
Berdasarkan penelitian yang dilaksanakan di kelas X MIA 2 SMA Negeri 3 Cilacap, khususnya kepada keempat subyek penelitian, dapat disimpulkan:
1. Letak kesulitan pada masing-masing subyek yaitu:
a. S1
1 Penggunaan teorema Pythagoras dalam menyelesaikan soal.
2 Menyederhanakan bentuk identitas trigonometri.
3 Mencari panjang sisi yang ditanyakan pada segitiga sebangun.
4 Mengaplikasikan perbandingan trigonometri untuk menyelesaikan
permasalahan pada soal. 5
Menentukan nilai perbandingan trigonometri di kuadran tertentu. 6
Menentukan tanda dari suk-suku yang ada ketika tanda kurung dihilangkan.
b. S2
1 Menyederhanakan bentuk identitas trigonometri.
2 Mencari panjang sisi yang ditanyakan pada segitiga sebangun.
3 Menentukan nilai perbandingan trigonometri di kuadran tertentu.
4 Mengaplikasikan perbandingan trigonometri untuk menyelesaikan
permasalahan pada soal.
