Data Prestasi Belajar Hasil Penelitian

67

E. Hasil Penelitian

1. Data Prestasi Belajar

Hasil prestasi belajar keempat siswa subyek penelitian kelas X MIA 2 SMA Negeri 3 Cilacap adalah hasil tes diagnostik, kuis, dan tes hasil belajar yang siswa peroleh selama mengikuti tahap bimbingan belajar dengan menggunakan metode latihan. Berikut akan disajikan hasil nilai masing- masing subyek penelitian mulai dari tahap awal yaitu tes penelaahan status hingga tahap akhir yaitu tes hasil belajar. Hasil nilai tes penelaahan status keempat siswa disajikan pada Tabel 8 berikut: Tabel 7. Hasil Tes Penelaahan Status Subyek Penelitian Nama Siswa Nilai Tes Penelaahan Status S1 30 S2 55 S3 50 S4 50 Berdasarkan Kriteria Ketuntasan Minimal KKM pada mata pelajaran matematika yang telah ditentukan oleh sekolah yaitu 75, dapat disimpulkan bahwa hasil tes penelaahan status pada keempat siswa tersebut belum mencapai KKM. Karenanya, peneliti menduga bahwa belum sepenuhnya keempat siswa tersebut memahami materi trigonometri. Oleh karena itu, perlu adanya peningkatan dalam proses belajar khususnya menggunakan metode yang mampu meningkatkan pemahaman sekaligus nilai siswa dalam mata pelajaran matematika, khususnya pada materi trigonometri. 68 Hasil nilai tes diagnostik keempat siswa disajikan pada Tabel 9 berikut: Tabel 8. Hasil Tes Diagnostik Subyek Penelitian Nama Siswa Nilai Tes Diagnostik S1 86 S2 89 S3 57 S4 57 Pada waktu siswa mengerjakan tes diagnostik, peneliti mengamati sedemikian sehingga agar tes diagnostik yang dikerjakan benar-benar dikerjakan mereka secara individu. Waktu pengerjaan yang peneliti tentukan yaitu selama 60 menit. Siswa diminta untuk mengerjakan semua soal dengan menyertakan langkah-langkah pengerjaan. Hal ini dimaksudkan agar peneliti dapat mengetahui alur pemikiran siswa dalam mengerjakan soal-soal yang tersedia. Hasil nilai kuis keempat siswa disajikan pada Tabel 10 berikut: Tabel 9. Hasil Kuis Subyek Penelitian Nama Siswa Nilai Kuis S1 88 S2 91 S3 83 S4 71 Pada tabel 10 di atas dapat disimpulkan bahwa terjadi peningkatan nilai pada keempat subyek penelitian dibandingkan dengan nilai yang mereka dapatkan pada tes penelaahan status maupun tes diagnostik. Peningkatan yang sangat nampak terjadi pada S3 dan S4. Pada tes penelaahan status, 69 keduanya mendapatkan nilai 50. Pada tes diagnostik, S3 dan S4 mendapatkan nilai 57. Sedangkan nilai masing-masing yang diperoleh S3 dan S4 pada kuis yaitu 83 dan 71. Walau S4 belum mencapai batas KKM yang ditentukan, namun peningkatannya sangat pesat. Hasil nilai ulangan harian tes hasil belajar keempat siswa disajikan pada Tabel 11 berikut: Tabel 10. Hasil Tes Hasil Belajar Subyek Penelitian Nama Siswa Nilai Tes Hasil Belajar S1 90 S2 94 S3 92 S4 88 Berdasarkan nilai yang diperoleh oleh keempat siswa subyek penelitian, dapat disimpulkan bahwa ada peningkatan nilai yang terjadi. Nilai yang mereka peroleh pun melebihi batas KKM yang ditentukan sekolah, yaitu 75. Nilai tertinggi di kelas diperoleh oleh S2 dengan nilai 94. Nilai tertinggi kedua diperoleh oleh S3 dengan nilai 92. Sedangkan S1 dan S4 masing-masing mendapatkan nilai 90 dan 88. Berdasarkan beberapa nilai yang siswa peroleh dari beberapa tes yang telah dilaksanakan, berikut disajikan hasil prestasi belajar tersebut pada Tabel 12 berikut: Tabel 11. Nilai Tes Diagnostik, Nilai Kuis, dan Nilai Tes Hasil Belajar Nama Nilai Tes Diagnostik Nilai Kuis Nilai Tes Hasil Belajar S1 86 88 90 S2 89 91 94 70 S3 57 83 92 S4 57 71 88 Berdasarkan Tabel 12 di atas, dapat disimpulkan bahwa setiap siswa mengalami peningkatan nilai pada tiap tes yang dilaksanakan.

2. Data Hasil Observasi dan Wawancara