5
Latihan pada Materi Trigonometri dalam Upaya Mengatasi Kesulitan Belajar Siswa: Studi Kasus Siswa Kelas X MIA 2 SMA Negeri 3 Cilacap Tahun Ajaran
20142015”.
B. Rumusan Masalah
Berdasarkan latar belakang yang telah diuraikan di atas, maka penulis menyusun pertanyaan sebagai berikut:
1. Di manakah letak kesulitan belajar siswa kelas X MIA 2 SMA Negeri 3
Cilacap pada materi trigonometri? 2.
Bagaimana dampak penerapan bimbingan belajar yang disertai dengan metode latihan dalam membantu mengatasi kesulitan siswa kelas X MIA
2 SMA Negeri 3 Cilacap pada materi trigonometri?
C. Tujuan Penelitian
Berdasarkan rumusan masalah yang ada, penelitian ini bertujuan sebagai berikut:
1. Untuk mengetahui letak kesulitan siswa kelas X MIA 2 SMA Negeri 3
Cilacap pada materi trigonometri. 2.
Untuk mengetahui dampak penerapan bimbingan belajar yang disertai dengan metode latihan dalam membantu mengatasi kesulitan siswa kelas
X MIA 2 SMA Negeri 3 Cilacap pada materi trigonometri.
6
D. Pembatasan Masalah
Dalam penelitian ini, penulis memberikan batasan masalah sebagai berikut: 1.
Dalam penelitian ini yang dimaksud dengan siswa adalah empat siswa kelas X MIA 2 SMA Negeri 3 Cilacap tahun ajaran 20142015, yaitu
subyek 1 S1, subyek 2 S2, subyek 3 S3, dan subyek 4 S4. 2.
Materi pelajaran yang dijadikan penelitian adalah materi trigonometri. 3.
Banyak faktor yang mungkin dapat membantu mengatasi kesulitan belajar siswa. Namun dalam penelitian ini yang akan diteliti adalah pengaruh
penerapan bimbingan belajar yang disertai dengan metode latihan dalam membantu mengatasi kesulitan belajar siswa.
4. Hasil belajar siswa adalah meningkatnya pemahaman dan prestasi belajar
siswa setelah diterapkannya bimbingan belajar yang disertai metode latihan.
E. Pembatasan Istilah
1. Belajar
Belajar adalah suatu proses usaha yang dilakukan seseorang untuk memperoleh suatu perubahan tingkah laku yang baru secara keseluruhan,
sebagai hasil pengalamannya sendiri dalam interaksinya dengan lingkungannya Slameto, 2010. Dalam belajar melalui pengalaman
praktek langsung, siswa tidak sekedar mengamati, tetapi ia harus menghayati, terlibat langsung dalam perbuatan, dan bertanggung jawab
terhadap hasilnya.
7
2. Kesulitan Belajar
Kesulitan belajar adalah suatu gangguan dalam satu atau lebih dari proses psikologis dasar yang mencakup pemahaman dan penggunaan
bahasa ujaran atau tulisan Mulyono Abdurrahman, 2009. 3.
Metode Latihan Metode latihan adalah suatu cara mengajar dimana siswa
melaksanakan kegiatan-kegiatan latihan agar siswa memiliki ketangkasan atau keterampilan yang lebih tinggi dari apa yang dipelajari Syaiful Bahri
Djamarah dan Aswan Zain, 2010. 4.
Hasil BelajarPrestasi Belajar Hasil belajar adalah tingkat penguasaan yang dicapai oleh pelajar
dalam mengikuti program belajar mengajar sesuai dengan tujuan pendidikan yang telah ditetapkan Soedijarto, 1997:49.
F. Manfaat Penelitian
