28
dengan tujuan tertentu, atau usaha yang dapat menyebabkan seseorangkelompok orang tertentu tergerak melakukan suatu
keinginan untuk mencapai tujuan yang dikehendakinya, atau men- dapat kepuasan dengan perbuatannya Koko Triantoro, 2012: 11.
Dari beberapa pengertian motivasi yang telah dipaparkan diatas, dapat disimpulkan bahwa motivasi adalah dorongan energi
yang timbul pada diri seseorangindividu, dimana dorongan tersebut dapat menimbulkan kemauan melakukan sesuatu untuk mencapai
tujuan yang diinginkannya. Atau dapat diartikan motivasi adalah suatu usaha yang dapat memberikan pengaruh pada seseorang kelompok
untuk melakukan suatu keinginan untuk mencapai tujuan tertentu atau kepuasan atas perbuatannya.
b. Pengertian Motivasi Belajar
Hamzah B. Uno 2011: 23, mengatakan bahwa motivasi belajar adalah dorongan internal dan eksternal pada siswa-siswa yang
sedang belajar untuk mengadakan perubahan tingkah laku. Motivasi dan belajar tidak dapat dipisahkan, karena kedua hal
tersebut saling mempengaruhi satu sama lain. Belajar adalah pe- rubahan tingkah laku secara relatif permanen dan secara potensial
terjadi sebagai hasil dari praktek atau penguatan, yang dilandasi untuk mencapai tujuan tertentu. Sedangkan motivasi merupakan suatu ke-
inginanhasrat, yang disebabkan oleh rangsangan tertentu, sehingga
29
seseorang berkeinginan untuk melakukan aktivitas belajar yang lebih giat dan semangat Hamzah B. Uno, 2011: 23.
Motivasi belajar dapat timbul karena faktor intrinsik, berupa hasrat dan keinginan berhasil dan dorongan kebutuhan belajar,
harapan akan cita-cita. Sedangkan faktor ekstrinsiknya adalah adanya penghargaan, lingkungan belajar yang kondusif, dan kegiatan belajar
yang menarik. Kedua faktor tersebut disebabkan oleh rangsangan tertentu, sehingga seseorang berkeinginan untuk melakukan aktivitas
belajar yang lebih giat dan semangat. Hakikat motivasi belajar adalah dorongan internal dan
eksternal pada siswa-siswa yang sedang belajar untuk mengadakan pe- rubahan tingkah laku, pada umumnya dengan beberapa indicator atau
unsur yang mendukung. Hal itu mempunyai peranan besar dalam keberhasilan seseorang dalam belajar. Menurut Hamzah B. uno
2011:23 Indikator motivasi belajar dapat diklarifikasikan sebagai
berikut:
1 Adanya hasrat dan keinginan berhasil 2 Adanya dorongan dan kebutuhan dalam belajar
3 Adanya harapan dan cita-cita masa depan 4 Adanya penghargaan dalam belajar
5 Adanya kegiatan yang menarik dalam belajar
30
6 Adanya lingkungan
belajar yang
kondusif, sehingga
memungkinkan seseorang siswa dapat belajar dengan baik. Hamzah B. Uno, 2008 : 23.
Enam indikator di atas, merupakan indikator keberhasilan dalam meningkatkan motivasi belajar yang di ungkapkan oleh
Hamzah. B. Uno. Indokator keberhasilan motivasi dalam penelitian ini meng-
gunakan ke enam indikator tersebut, yang akan diukur berdasarkan instrumen angket siswa dan lembar observasi saat pembelajaran ber-
langsung.
c. Peran Motivasi dalam Belajar dan Pembelajaran
