19 Manajemen Sekolah Alam dibagi menjadi dua, yaitu :
a. Kegiatan Belajar Mengajar KBM
Kegiatan Belajar Mengajar KBM yang terdiri dari Kepala Sekolah, fasilitator kelas, fasilitator IT, fasilitator Audio Visual, fasilitator Greenlab,
fasilitator perpustakaan, dan fasilitator Agama. b.
Operasional Tim operasional dibentuk sebagai penunjang KBM, dengan penekanan
pada pengelolaan fasilitas yang terdapat di Sekolah Alam Cikeas agar berfungsi optimal.
4.2 Teknis Kurikulum dan Keterangan Sekolah
4.2.1 Visi dan Misi Sekolah Kedua Sekolah yang diamati memiliki Visi dan Misi yang berbeda.Visi dan
Misi dari masing-masing sekolah disesuaikan dengan konsep sekolah. Untuk Visi dan Misi kedua sekolah, dapat dijelaskan sebagai berikut:
A. Sekolah Alam Bogor
Sekolah Alam Bogor memiliki visi menjadi sekolah percontohan tingkat nasional yang menerapkan pembelajaran berbasis alam dan potensi lokal. Misi
SAB yaitu menyiapkan generasi pemimpin peradaban dan membangun komunitas pembelajar.
B. Sekolah Alam Cikeas
Sekolah Alam Cikeas memiliki visi menjadi sekolah terdepan yang mencetak generasi pemimpin berkarakter. Misi SAC membangun sistem
pendidikan berbasis alam dengan kualitas pembelajaran berstandar internasional sekaligus
melakukan konservasi
alam di
lingkungan sekitarnya,
menyelenggarakan pendidikan yang membangun manusia yang berpengetahuan, berbadan sehat, dan berakhlak atau berbudi pekerti luhur, dan mengembangkan
pendidikan berkualitas yang dapat dinikmati oleh masyarakat umum di berbagai daerah.
4.2.2 Konsep Pendidikan Sekolah Alam Sekolah alam adalah sebuah model pendidikan yang berusaha mengadaptasi
apa yang telah dibuktikan oleh Rasulullah SAW pada masanya ke masa kini dan masa di mana generasi Rabbani kelak menjadi pemimpin di muka bumi. Sekolah
20 Alam berusaha mengembangkan pendidikan bagi semua seluruh ummat manusia
dan belajar dari semua seluruh makhluk di alam semesta. Konsep Sekolah Alam Bogor mengintegrasikan tiga pilar pendidikan yang
diyakini menjadi faktor kunci keunggulan umat manusia, yaitu pilar iman, ilmu dan kepemimpinan.
Konsep pendidikan Sekolah Alam Bogor, fungsi alam antara lain : Alam sebagai ruang belajar,
Alam sebagai media dan bahan ajar, dan Alam sebagai objek pembelajaran.
Proses pembelajaran Sekolah Alam Bogor menyandarkan pada empat pilar: 1.
Pengembangan akhlak melalui teladan Learning by Qudwah, 2.
Pengembangan logika dan daya cipta melalui Experimental Learning, 3.
Pengembangan kepemimpinan dengan metode Outbound Training, dan 4.
Pengembangan kemampuan berwirausaha. Konsep Sekolah Alam Cikeas
merupakan program pendidikan Yayasan Kepedulian Sosial Puri Cikeas yang mengacu pada fungsi manusia sebagai
Khalifatullah Fil Ardh yang terdiri dari konsep dasar dan konsep pendidikan.
Konsep dasar Sekolah Alam Cikeas mencakup: 1. Ahlakul Karimah cara tunduk manusia kepada Sang Pencipta,
2. Logika ilmiah cara tunduk alam semesta kepada Sang Pencipta, 3. Kepemimpinan cara manusia menjadi pemimpin di muka bumi, dan
4. Kewirausahaan cara mencari rejeki yang halal. Konsep pendidikan
Sekolah Alam Cikeas , mencakup:
1. Guru berkualitas sebagai fasilitator dan teladan dalam proses
pembentukan akhlak anak, 2.
Buku bermutu sebagai gerbang ilmu pengetahuan, 3.
Outbound sebagai sarana pembentukan jiwa kepemimpinan, 4.
Alam Semesta sebagai laboratorium tanpa batas.
21 4.2.3 Kurikulum Sekolah
Kurikulum Sekolah Alam Bogor bukan hanya menekankan pada tercapainya
tujuan akademik
kurikulum Diknas,
melainkan juga
mengembangkan kurikulum non akademik khas Sekolah Alam Bogor adalah: Dienul Islam: Aqidah, Ibadah, Akhlaq
Bahasa: Indonesia, Inggris, Arab, Sunda Daya pikir: Sains dan matematika
Sains dan teknologi Seni dan daya cipta: Kesenian seni rupa, seni musik, seni gerak
Pendidikan jasmani: Olahraga dan kesehatan Kewirausahaan: Keterampilan dan bisnis
Sosial dan kemasyarakatan: PKPS dan karakter Pendidikan lingkungan
Farming Outbound
Kurikulum Sekolah Alam Cikeas mengacu pada standar kompetensi yang ditetapkan Depdiknas dan menjadikan alam sebagai media belajar dalam rangka
pembentukan karakter anak. Kurikulum ini diintregasikan dengan pengalaman yang distrukturkan yang didapat siswa di alam melalui metode Spider Web yaitu
suatu tema diintegrasikan dalam semua mata pelajaran, sehingga siswa dapat lebih memahami terhadap materi secara integratif, komprehensif, serta aplikatif.
Kurikulum Sekolah Alam Cikeas terintregrasi dalam : 1.
Kurikulum akhlak, melalui konsep tauladan pengembangan EQ Emotional Quotient dan SQ Spiritual Quotient yang diimplementasikan
secara praktis. 2.
Kurikulum sains, disusun secara holistik menggunakan spider web agar logika ilmiah siswa berkembang secara integral. Siswa menjadi mampu
atau terbiasa mengamati fenomena alam, mencatat data, melakukan eksperimen, dan membentuk sebuah teori.
3. Kurikulum leadership, kegiatan utama berupa Outbound mental education
untuk membentuk karakter anak yang memuncak pada kepemimpinan dengan mengembangkan nilai-nilai adil, amanah, musyawarah, kerjasama,
22 melindungi, mengayomi, membela kaum tertindas dan menjaga
keseimbangan alam semesta sebagai penunjang Kompetensi Belajar Mengajar KBM, dengan penekanan pada pengelolaan fasilitas yang
terdapat di Sekolah Alam Cikeas agar berfungsi optimal.
4.3 Kondisi Umum Lanskap
