49 Gambar 11. Hubungan Antara Lokasi Taman dengan Ragam Akivitas SAB
Gambar 12. Hubungan Antara Lokasi Taman dengan Ragam Akivitas SAC Adapun penjelasan selanjutnya dari Gambar 11 dan Gambar 12 dijelaskan
pada Tabel 18. Tabel 18. Intensitas Relatif Aktivitas Berdasarkan Ragam Aktivitas
Daya tarik relatif aktivitas Lokasi Taman
SAB Lokasi Taman
SAC Tinggi
4 1
1 4
6 5
8 10
100 200
300 400
500
Lokasi 1 Lokasi 2
Lokasi 3
Jumlah Orang
Lokasi Taman
1. Belajar 2. Duduk
3. Berdiri 4. Berjalan
5. Berlari 6. Bermain
7. Memanjat 8. Berbincang
9. Jongkok 10. Outbound
11. Makan
100 200
300 400
500 600
Lokasi 1 Lokasi 2
Lokasi 3 Lokasi 4
Jumlah Orang
Lokasi Taman
1. Belajar 2. Duduk
3. Berdiri 4. Berjalan
5. Berlari 6. Bermain
7. Memanjat 8. Berbincang
9. Jongkok 10. Outbound
11. Makan
100 200
300 400
500
Lokasi 1 Lokasi 2
Lokasi 3
Jumlah Orang
Lokasi Taman
1. Belajar 2. Duduk
3. Berdiri 4. Berjalan
5. Berlari 6. Bermain
7. Memanjat 8. Berbincang
9. Jongkok 10. Outbound
11. Makan
100 200
300 400
500 600
Lokasi 1 Lokasi 2
Lokasi 3 Lokasi 4
Jumlah Orang
Lokasi Taman
1. Belajar 2. Duduk
3. Berdiri 4. Berjalan
5. Berlari 6. Bermain
7. Memanjat 8. Berbincang
9. Jongkok 10. Outbound
11. Makan
50 Rendah
3 8
2 3
5 2
10 6
9 9
11 11
7 7
Setelah melalui pengamatan, Sekolah Alam Bogor memiliki intensitas tertinggi pada ragam aktivitas berjalan, kemudian belajar, dan bermain. Ragam
aktivitas terendah didapati pada aktivitas memanjat. Sekolah Alam Cikeas memiliki ragam aktivitas tertinggi pada aktivitas belajar disusul dengan aktivitas berjalan dan
berlari. Sedangkan aktivitas terendah didapati pada aktivitas makan. Dari kedua sekolah yang diamati, aktivitas tertinggi didapati pada aktivitas belajar dikarenakan
kedua sekolah ini menggunakan alam sebagai ruang untuk belajar. Aktivitas pada kedua sekolah dapat dilihat pada Tabel 19 dan Tabel 20 sebagai berikut:
Tabel 19. Contoh Aktivitas Sekolah Alam Bogor
Aktivitas Foto
Keterangan Belajar
Kegiatan belajar yang menggunakan media alam dan diaplikasikan secara
langsung
Duduk
Belajar sambil duduk di taman sentral Belajar bagaimana caranya menanam
sambil duduk di area kebun Lanjutan Tabel 18.
51
Aktivitas Berdiri
Foto Keterangan
Siswa berkumpul di taman sentral dalam rangka mengadakan suatu kegiatan
Berdiri sambil mengamati lingkungan sekitar
Berjalan Siswa yang berjalan dari kebun setelah
panen menuju kelas
Berlari Siswa
yang berlari
menghampiri temannya yang sedang bermain di
lapangan belakang
Bermain Siswa yang bermain di area yang sudah
disediakan sekolah disela-sela jam belajar
Memanjat
Siswa yang memanjat pohon menyaksikan permainan futsal
Lanjutan Tabel 19.
52 Lanjutan Tabel 19.
Sumber Gambar: Dokumen Pribadi
Aktivitas Berbincang
Foto Keterangan
Berbincang disegala aktivitas baik itu dalam hal jual beli maupun pada kegiatan
mencuci piring yang digunakan setelah makan
Jongkok
Siswa yang jongkok saat bermain maupun saat belajar
Outbound Kegiatan outbound yang diikuti siswa
untuk melatih
rasa berani
dan bekerjasama
Makan
Makan bersama saat makan siang di dekat kolam
53 Tabel 20. Contoh Aktivitas Sekolah Alam Cikeas
Aktivitas Foto
Keterangan
Belajar Kegiatan belajar dengan turun langsung
ke lapang
dengan menggunakan
ampiteater sebagai sarana belajar. Hal ini bertujuan untuk melatih keberanian,
ekspresi dan rasa percaya diri. Kegiatan jual beli hasil dari pra tanam
sampai pasca panen yang kemudian dijual merupakan salah satu kegiatan
belajar untuk menjadi pengusaha muda.
Duduk Duduk bersama dan dengan tekun
mengerjakan tugas langsung di green laboratorium,
dengan memanfaatkan
barang bekas yang dilukis kemudian ditanami dengan bibit tanaman yang
kemudian disimpan di taman manfaat. Duduk bersama-sama disekitar kelas
pada saat jam istirahat.
Berdiri Berdiri
menunggu giliran
masuk perpustakaan dan lab. Komputer.
Berjalan Berjalan
dengan tertib
seusai mempelajari evaluasi bencana gempa
bumi. Berjalan seusai dari tempat pengolahan
sampah organik yang akan dijadikan kompos.
54
Aktivitas
Berlari
Foto Keterangan
Berlari di sekitar ampiteater menuju musholla yang ada di samping.
Bermain Bermain bersama di depan kelas, disela-
sela jam pelajaran untuk menghilangkan penat.
Bermain sepak bola di lapangan futsal yang menimbulkan keakraban satu sama
lain.
Memanjat Kegiatan yang jarang dilakukan oleh
seorang anak perempuan, namun disini semua anak bebas untuk beraktivitas
termasuk memanjat pohon.
Berbincang Berbincang satu sama lain di depan
musholla sebelum menunaikan shalat dzuhur.
Berbincang di depan kelas dengan menggunakan
bahasa inggris
yang merupakan bahasa sehari-hari yang wajib
digunakan.
55 Sumber Gambar: Dokumen Pribadi
Aktivitas
Jongkok
Foto Keterangan
Jongkok sambil memunguti sampah organik maupun anorganik disekitar
taman produksi.
Outbound Kegiatan outbound yang dilakukan di
area outbound dan area outbound samping taman daur ulang dijadikan
sebagai kegiatan yang wajib ada. Bertujuan untuk melatih keberanian,
bereksplorasi dan bekerja sama. Lanjutan Tabel 20.
56
BAB V PEMBAHASAN
