Jenis Penelitian Variabel Penelitian Prosedur Penelitian

56 BAB III METODE PENELITIAN

3.1 Jenis Penelitian

Jenis Penelitian ini adalah penelitian eksperimen dikarenakan penelitian ini bertujuan menguji hipotesis yang berkaitan dengan hubungan sebab akibat yaitu mengetahui adanya pengaruh variabel bebas terhadap variabel yang terikat yang sudah ditentukan sejak awal penelitian.

3.2 Subjek Penelitian

3.2.1 Populasi

Populasi adalah wilayah generalisasi yang terdiri atas obyeksubyek yang mempunyai kualitas dan karakteristik tertentu yang ditetapkan oleh peneliti untuk dipelajari dan kemudian ditarik kesimpulannya Sugiyono, 2010: 61. Populasi dari penelitian eksperimen ini adalah semua siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Ungaran tahun pembelajaran 20132014. 3.2.2 Sampel Sampel adalah bagian dari jumlah dan karakteristik yang dimiliki oleh populasi Sugiyono, 2010: 62. Teknik pengambilan sampel yang digunakan dalam penelitian ini adalah cluster random sampling pada populasi yang bersifat homogen. Populasi bersifat homogen didasarkan pada materi yang didapat siswa berdasarkan kurikulum yang sama, mendapatkan jumlah jam pelajaran matematika yang sama, dan siswa yang menjadi subyek penelitian duduk pada kelas paralel yang sama. Penelitian ini mengambil tiga kelas sebagai sampel penelitian di SMP Negeri 1 Ungaran. Tiga kelas tersebut terdiri dari dua kelas sebagai kelas eksperimen dan satu kelas sebagai kelas kontrol. Selain itu peneliti juga mengambil satu kelas sebagai kelas uji coba instrumen. Kelas eksperimen akan diberi treatment berupa pembelajaran dengan menggunakan model pembelajaran SAVI Somatic, Auditory, Visual, Intellecual yakni kelas eksperimen 1 dan kelas eksperimen 2 akan diberi treatment berupa pembelajaran dengan menggunakan model pembelajaran REACT Relating, Experiencing, Applying, Cooperating, Transferring.

3.3 Variabel Penelitian

Variabel penelitian pada dasarnya adalah segala sesuatu yang berbentuk apa saja yang ditetapkan oleh peneliti untuk dipelajari sehingga diperoleh informasi tentang hal tersebut, kemudian ditarik kesimpulannya Sugiyono, 2010:2. Variabel-variabel penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah sebagai berikut. 1. Variabel Bebas Variabel bebas merupakan variabel yang mempengaruhi atau yang menjadi sebab perubahannya atau timbulnya variabel terikat Sugiyono, 2010: 4. Variabel bebas dalam penelitian ini adalah model pembelajaran yang digunakan dalam pembelajaran di kelas yaitu SAVI, REACT, dan Direct Instruction pada materi Kubus dan Balok. 2. Variabel Terikat Variabel terikat menurut Sugiyono 2010: 4 merupakan variabel yang dipengaruhi atau yang menjadi akibat karena adanya variabel bebas. Variabel terikat dalam penelitian ini adalah kemampuan pemecahan masalah siswa dalam pembelajaran melalui model pembelajaran SAVI, REACT, dan Direct Instruction pada materi Kubus dan Balok.

3.4 Metode Pengumpulan Data

Metode pengumpulan data adalah metode yang digunakan oleh peneliti dalam mengumpulkan data penelitiannya Arikunto, 2007: 203. Metode pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini antara lain sebagai berikut.

3.4.1 Metode Observasi

Metode observasi merupakan pengumpulan data yang menggunakan pengamatan terhadap objek penelitian. Metode observasi yang dimaksud pada penelitian ini adalah observasi yang telah dirancang secara terstruktur dan sistematis tentang apa yang diamati, kapan, dan dimana tempatnya. Dalam hal ini objek penelitian tersebut adalah aktivitas guru dan aktivitas siswa pada kelas eksperimen 1 yang menggunakan model pembelajaran SAVI, kelas eksperimen 2 yang menggunakan model pembelajaran REACT, dan kelas kontrol yang menggunakan model pembelajaran Direct Instruction. Sehingga dapat diketahui bahwa masing-masing kelas mendapatkan perlakuan yang berbeda. Adapun pengambilan data observasi dilakukan melalui lembar observasi.

3.4.2 Metode Dokumentasi

Metode dokumentasi dalam penelitian ini digunakan untuk mengetahui gambaran umum sekolah, memperoleh data tentang nama siswa yang akan menjadi sampel penelitian dan data nilai ulangan akhir semester gasal mata pelajaran matematika tahun pelajaran 20132014. Data tersebut untuk menguji normalitas, homogenitas, dan kesamaan rata-rata.

3.4.3 Metode Tes

Tes adalah serentetan pertanyaan atau latihan serta alat-alat lain yang digunakan untuk mengukur ketrampilan, pengetahuan inteligensi, kemampuan atau bakat yang dimiliki oleh individu atau kelompok Arikunto, 2007: 193. Pemberian tes dilakukan bertujuan memperoleh data tentang kemampuan pemecahan masalah siswa materi kubus dan balok. Tes dilakukan pada akhir pembelajaran di kelas eksperimen maupun kelas kontrol. Soal tes yang akan diberikan tersebut, sudah diuji cobakan terlebih dahulu pada kelas uji coba. Soal tes yang sudah dianalisis dan dinyatakan valid itulah yang diberikan sebagai soal evaluasi pada ketiga kelas sampel.

3.5 Prosedur Penelitian

Prosedur yang dilakukan dalam penelitian ini adalah sebagai berikut. 1 Menentukan objek penelitian yaitu siswa kelas VIII SMP N 1 Ungaran Tahun Pelajaran 20132014. 2 Mengambil data nilai ulangan akhir semester gasal matematika siswa kelas VIII SMP N 1 Ungaran sebagai data awal semester gasal 20132014. 3 Menganalisis data 2 dengan melakukan uji normalitas, uji homogenitas varians dan uji kesamaan rata-rata. 4 Berdasarkan hasil pada 3 ditentukan sampel penelitian yaitu dua kelas eksperimen dan satu kelas kontrol. Kemudian menentukan kelas uji coba di luar sampel penelitian tetapi berada dalam populasi penelitian. 5 Menentukan model pembelajaran yang akan digunakan pada masing-masing kelas. Kelas eksperimen 1 diberikan model pembelajaran SAVI Somatic, Auditory, Visual, Intellecual, kelas eksperimen 2 diberikan model pembelajaran REACT Relating, Experiencing, Applying, Cooperating, Transferring, dan kelas kontrol yang melalui pembelajaran Direct Instruction. 6 Menyusun kisi-kisi tes uji coba. 7 Menyusun instrumen tes uji coba berdasarkan kisi-kisi yang ada. 8 Mengujicobakan instrumen tes uji coba pada kelas uji coba yang mana instrumen tersebut akan digunakan sebagai tes akhir. 9 Menganalisis soal-soal pada tes uji coba dan menentukan soal-soal yang akan dipakai untuk diteskan pada kelompok eksperimen dan kontrol. 10 Menyusun rencana pembelajaran dengan model pembelajaran SAVI Somatic, Auditory, Visual, Intellecual, REACT Relating, Experiencing, Applying, Cooperating, Transferring, dan Direct Instruction. 11 Melakukan pengamatan pada peneliti yang menerapkan model pembelajaran SAVI Somatic, Auditory, Visual, Intellecual pada kelas eksperimen 1 dan model pembelajaran REACT Relating, Experiencing, Applying, Cooperating, Transferring pada kelas eksperimen 2 serta pengamatan kepada guru pengampu yang menerapkan model pembelajaran Direct Instruction pada kelas kontrol. Pengamatan dilakukan untuk menilai kesesuaian antara RPP yang telah dibuat dengan proses pembelajaran serta aktivitas peserta didik. 12 Melaksanakan tes penelitian pada kedua kelas eksperimen dan kelas kontrol. 13 Menganalisis data hasil tes dan hasil pengamatan. 14 Menyusun hasil penelitian. Skema prosedur penelitian dapat dilihat pada Gambar 3.1 berikut. Data UAS Semester Gasal 20132014 Kelas Uji Coba Kelas Eksperimen 1 Kelas Eksperimen 2 Uji Instrumen Tes Uji Coba Model Pembelajaran SAVI Model Pembelajaran REACT Analisi Uji Coba Analisis Hasil Tes Akhir Tes Akhir Kelas Kontrol Model Pembelajaran DI Gambar 3.1 Skema Prosedur Penelitian

3.6 Desain Penelitian