4.2.2 Faktor yang Mempengaruhi Minat Siswa terhadap Pembelajaran IPA- Fisika Bilingual
4.2.2.1 Dukungan Keluarga
Berdasarkan analisis data kuantitatif yang diperoleh dari analisis angket, sebanyak 66.55 responden menyatakan bahwa dukungan keluarga merupakan
salah satu faktor yang berpengaruh terhadap minat dalam mengikuti pembelajaran IPA-fisika bilingual. Dengan demikian, dukungan keluarga, dalam hal ini adalah
orang tua, punya andil dalam penentuan minat siswa terhadap pembelajaran IPA- fisika bilingual.
Berdasarkan wawancara yang dilakukan kepada siswa maupun wali siswa, diperoleh fakta bahwa semua orang tua siswa telah mengetahui tentang
penggunaan bilingual dalam pembelajaran termasuk salah satunya adalah pada mata pelajaran IPA-fisika. Dari pemahaman tersebut, orang tua berusaha
bertanggung jawab memberikan dukungan dan melakukan pengawasan terhadap belajar anaknya. Dukungan orang tua yang diberikan kepada siswa dapat berupa
dukungan material maupun spiritual, yaitu: 1 memfasilitasi atau melengkapi sarana dan prasarana belajar anak; 2 mengarahkan untuk memelajari IPA-fisika
bilingual; 3 menjaga suasana kondusif untuk belajar anak, dan 4 mengawasi dan mengontrol hasil belajar anaknya. Hal-hal seperti itu nantinya diharapkan
dapat membentuk perilaku anak dan menimbulkan minat dalam belajar. Seperti yang dinyatakan oleh Hamalik 2005: 123, pengawasan yang dilakukan oleh
orang tua bukan bermaksud untuk menekan atau menghambat, melainkan untuk mendorong ke arah kesadaran diri anaknya untuk mau belajar.
Hasil analisis data juga menunjukkan bahwa masih ada orang tua yang kurang memperhatikan kebutuhan belajar anak, yang ditunjukkan dengan adanya
jawaban „Tidak‟ dari 33.45 responden pada pernyataan dalam angket tentang faktor yang mempengaruhi minat. Hal ini bisa diartikan bahwa masih bisa
ditemukan orang tua yang kurang perhatian atau tidak peduli terhadap pola dan hasil belajar anaknya. Padahal keluarga merupakan tempat pertama dimana anak
akan belajar. Hamalik 2005: 122 menyatakan bahwa orang tua seharusnya memberikan petunjuk-petunjuk yang baik bagi anaknya. Orang tua yang kurang
menunjukkan perhatian, dukungan namun sebaliknya menciptakan suasana yang tidak nyaman bagi anak akan mempengaruhi pribadi anak termasuk dalam pola
belajarnya. Berdasarkan uraian di atas, bisa dikatakan bahwa dukungan keluarga,
dalam hal ini adalah orang tua, mempunyai pengaruh terhadap minat siswa dalam mempelajari IPA-fisika bilingual. Hal ini didukung pernyataan Slameto 2010:
60 yang menyatakan bahwa pengaruh keluarga akan berdampak pada cara belajar siswa, dalam hal ini minat dalam mempelajari suatu hal.
4.2.2.2 Kemauan
Kategori