diinginkannya. Sebaliknya, apabila seseorang tidak mempunyai motivasi dalam melakukan sesuatu dipastikan tidak ada kekuatan yang mendorong untuk
mencapai tujuan tersebut.
2.1.5.2 Faktor Ekstrinsik
Faktor ekstrinsik adalah faktor yang dipengaruhi dari luar individu. Faktor ekstrinsik yang diteliti sebagai berikut:
1 Dukungan Keluarga Dukungan adalah suatu sikap, pemberian bantuan atau perhatian. Dalam hal
ini, dukungan orang tua diartikan sebagai sikap atau pemberian bantuan, perhatian dan rasa sayang yang diberikan orang tua kepada anaknya atau anggota keluarga.
Pemberian dukungan dapat berupa teguran, pengarahan, membantu dalam menghadapi kesulitan ataupun menegur dan memberi hukuman apabila berbuat
kesalahan. Pengaruh keluarga bisa menimbulkan dampak dalam belajar siswa. Slameto
2010: 60 menggolongkan pengaruh keluarga yang bisa menimbulkan dampak dalam belajar siswa dapat berupa: 1 cara orang tua mendidik, yaitu bagaimana
cara orang tua memperhatikan pendidikan anaknya, misalnya acuh atau tidaknya dalam memperhatikan kebutuhan dan kepentingan anak dalam belajar; 2 relasi
antar anggota keluarga, yaitu baik atau tidaknya hubungan antar anggota keluarga yang ditunjukkan dengan kasih sayang, perhatian, dan dukungan; 3 suasana
rumah tangga, yaitu situasi yang sering terjadi di dalam keluarga dimana anak berada dan belajar; 4 keadaan ekonomi keluarga, yaitu menyangkut pemenuhan
kebutuhan pokok seperti makan, perlindungan kesehatan sampai dengan
pengadaan fasilitas belajar. Jelas bahwa orang tua sangat berpengaruh terhadap minat seorang siswa dalam belajar.
2 Lingkungan sekolah Slameto 2010: 64 mengemukakan faktor lingkungan sekolah yang
mempengaruhi belajar sehingga menyebabkan timbulnya minat terhadap mata pelajaran, sebagai berikut:
a Metode mengajar
Metode mengajar adalah suatu carajalan yang harus dilalui di dalam mengajar. Mengajar itu sendiri adalah menyajikan bahan pelajaran oleh orang
kepada orang lain agar orang lain itu menerima, menguasai, dan mengembangkannya.
Hasil penelitian dari Aritonang 2008 menunjukkan bahwa faktor utama yang mempengaruhi minat dan motivasi siswa dalam proses belajar adalah cara
guru mengajar, yaitu metode mengajar dan interaksi guru dengan siswa dalam proses belajar mengajar.
b Relasi guru dengan siswa
Proses belajar mengajar terjadi antara guru dengan siswa. Proses tersebut juga dipengaruhi oleh relasi yang ada dalam proses itu sendiri. Di dalam relasi
guru dengan siswa yang baik, siswa yang menyukai gurunya, juga akan menyukai mata pelajaran yang diberikannya sehingga siswa berusaha mempelajari sebaik-
baiknya. Hal tersebut juga terjadi sebaliknya. Jika siswa membenci gurunya, maka siswa tersebut akan segan mempelajari mata pelajaran yang diberikan, sehingga
tujuan pembelajaran tidak tercapai secara maksimal.
c Relasi siswa dengan siswa Relasi antar siswa juga memengaruhi minat dalam belajar seorang siswa.
Siswa yang mempunyai sifat atau tingkah laku yang kurang menyenangkan terhadap teman lain, mempunyai rasa rendah diri atau sedang mengalami tekanan-
tekanan batin, akan diasingkan dari kelompok. Akibatnya akan mengganggu proses belajar di kelas. Lebih-lebih lagi ia akan menjadi malas untuk masuk
sekolah karena di sekolah mengalami perlakuan yang kurang menyenangkan dari teman-temannya. Menciptakan relasi yang baik antar siswa adalah perlu, agar
dapat memberikan pengaruh yang positif terhadap belajar dan minat siswa. 3 Mass media media massa
Slameto 2010: 70 mengemukakan bahwa yang termasuk media massa adalah bioskop, radio, TV, surat kabar, majalah, buku-buku, komik-komik dan
lain-lain. Semua media massa itu ada dan beredar dalam masyarakat. Internet yang merupakan hasil perkembangan IPTEK juga termasuk media massa. Hasil
penelitian Imron 2010 menunjukkan bahwa penggunaan internet dapat menumbuhkan motivasi belajar pada mahasiswa karena informasi yang tersedia
tidak terbatas. Media massa yang baik memberi pengaruh yang baik terhadap minat siswa
dan juga terhadap belajarnya. Sebaliknya media massa yang jelek juga berpengaruh jelek terhadap siswa. Oleh karenanya, siswa perlu mendapatkan
bimbingan dan kontrol yang cukup bijaksana dari pihak orang tua dan pendidik, baik di dalam keluarga, sekolah, dan masyarakat dalam penggunaan media massa
sebagai sarana belajar.
2.2 Konsep Pembelajaran Fisika Bilingual
