1.4.2.3 Bagi institusi
Perbaikan proses pembelajaran untuk meningkatkan mutu siswa serta melahirkan generasi-generasi yang tidak hanya pandai dalam kognitifnya
saja IQ tetapi juga memiiki kecerdasan emosi EQ yang telah ditanamkan dalam dirinya sejak dini.
1.5. Penegasan Istilah
Untuk menghindari terjadi kesalahan pengertian dan penafsiran judul dalam proposal skripsi ini, penulis merasa perlu membuat batasan yang mempelajari dan
mempertegas istilah yang digunakan tersebut, yaitu : 1.5.1
Pengembangan Pengembangan adalah suatu perilaku untuk menjadikan sesuatu kearah
yang lebih baik. 1.5.2
Kecerdasan Emosional Menurut Goleman dalam Sukiman,2012 menyatakan bahwa kecerdasan
emosional adalah kemampuan individu untuk mengenali emosi diri sendiri dan orang lain, memotivasi diri sendiri, dan mengelola emosi dengan baik pada diri
sendiri dan dalam hubungannya dengan orang lain. 1.5.3
Media Foto Ekspresi Media foto adalah salah satu media grafis yang termasuk dalam media
pembelajaran berbasis visual, yaitu gambar barang orang, binatang, dan sebagainya yang dibuat dengan alat pemotret atau kamera Arief S. Sadiman,
dalam Sukiman, 2012. Sedangkan media foto ekspresi itu sendiri adalah foto-foto
yang menunjukkan ekspresi seseorang yang dijadikan media pembelajaran untuk kepentingan pencapaian tujuan-tujuan pembelajaran tertentu.
1.5.4 Anak usia 5-6.
Makna harfiah anak usia 5-6 adalah anak kecil yang berumur pada 5-6 tahun. Sedangkan makna oprasional anak usia 5-6 tahuan adalah anak usia
prasekolah di taman kanak-kanak yang tergolong pada kelompok B. 1.5.5
Efektif Efektif adalah pencapaian hasil yang sesuai dengan tujuan seperti yang
telah ditetapkan. Sedangkan efektivitas adalah pemanfaatan sumber daya, sarana dan prasarana dalam pencapaian tujuan-tujuan yang telah ditentukan tepat pada
waktunya.
1.6. Sistematika Penelitian
Sistematika penelitian “Pengembangan Media Visual Foto Ekspresi sebagai Sarana Mengembangkan Kecerdasan Emosional pada Anak Usia 5-6 Tahun di TK
Pertiwi 45 Kecamatan Gunungpati
” adalah sebagai berikut :
1.6.1 Bagian Awal terdiri dari :
Halaman judul, abstrak, halaman pengesahan, motto dan persembahan, kata pengantar, daftar isi dan daftar lampiran.
1.6.2 Bagian Isi terdiri dari :
BAB I PENDAHULUAN, dalam bab ini berisi tentang latar belakang, rumusan masalah, tujuan penelitian, manfaat
penelitian, penegasan istilah, dan sistematika penelitian.
BAB II LANDASAN TEORI DAN HIPOTESIS, dalam bab ini berisi tentang deskripsi teori, kerangka berpikir dan
hipotesis. BAB III METODOLOGI PENELITIAN, dalam bab ini berisi tentang
metodologi yang digunakan dalam penelitian yaitu meliputi jenis penelitian, langkah-langkah
penelitian dan prosedur penelitian RD Penelitian
dan Pengembangan,
variabel penelitian,
teknik sampling,
teknik pengumpulan data dan teknik analisis data.
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN, dalam bab ini berisi
tentang deskripsi
hasil penelitian,
gambaran umum
objek penelitian,
pengembangan media visual foto ekspresi mengenai desain produk, serta revisi produk,
keefektifan media visual foto ekspresi dalam mengembangkan kecerdasan emosional anak,
dan pembahasan.
BAB V PENUTUP dalam bab ini berisi tentang penyajian simpulan
dan saran sebagai implikasi hasil penelitian. 1.6.3
Bagian Akhir terdiri dari : Daftar pustaka dan lampiran-lampiran.
BAB 2 LANDASAN TEORI DAN HIPOTESIS
