1. Home
  2. Teknik

Penilaian Ahli Materi Hasil Uji Coba Produk

anak sebelum dan sesudah menggunakan media visual “foto ekspresi”. Selain itu peneliti juga memperkuat hasil penilaian tersebut dengan melakukan wawancara dengan pihak yang bersangkutan yaitu guru dan siswa.

4.3.2 Hasil Uji Coba Produk

4.3.2.1 Penilaian Ahli Materi

Produk “Foto Ekspresi” yang nantinya akan digunakan sebagai media alternatif dalam pembelajaran mengenai kecerdasan emosional anak terlebih dahulu dikonsultasikan oleh ahli materi. Konsultasi ini dilakukan sebelum produk tersebut benar-benar diproduksi guna memberikan penilaian terhadap ketepatan materi yang hendak di-media-kan. Adapun ahli materi dalam penelitian pengembangan media v isual “foto ekspresi” sebagai sarana mengembangkan kecerdasan emosional pada anak usia 5-6 tahun di TK Pertiwi Kecamatan Gunungpati adalah Ibu Juwariyah, S.Pd selaku guru yang sekaligus menjabat sebagai kepala sekolah di TK Pertiwi 45 Kalisegoro, Gunungpati. Penilaian mengenai isi atau materi yang diperoleh dari validasi yang dilakukan oleh ahli materi memperoleh persentase sebesar 91 dari keseluruhan aspek yang terkandung di dalamnya. Namun jika dilihat dari setiap aspek yang mempengaruhi isi atau materi maka diperoleh hasil sebagai berikut : pada aspek kesesuaian materi dan media dengan lingkup perkembanganindikator memperoleh skor 93,3, ketepatan materi sebesar 86,67, tingkat kemudahan dalam memahami sebesar 93,3, kesesuaian gambar dengan materi 93,3, ketepatan pemilihan varian jenis media terhadap materi sebanyak 93,3, serta tingkat rangsangan emosi terhadap anak sebesar 80. Berdasarkan penilaian yang dilakukan ahli materi dengan perolehan hasil seperti yang telah diuraikan di atas dapat dikatakan bahwa produk media visual “foto ekspresi” efektif digunakan sebagai media alternatif dalam pembelajaran kecerdasan emosional pada anak usia dini khususnya pada anak kelas TK B di TK Pertiwi 45 Kalisegoro, Gunungpati. Hal itu dapat dibuktikan dengan melihat skor rata-rata keseluruhan sebesar 91 yang diperoleh dari penilaian aspek kesesuaian isi atau materi yang hendak di-media-kan. Hasil analisis penilaian ahli materi secara detail dapat dilihat pada lampiran no.13.

4.3.2.2 Penilaian Ahli Media

Dokumen yang terkait

Upaya Pencegahan Osteoporosis Pada Wanita Usia Produktif (20-45 Tahun) Di Poli Penyakit Dalam Rumah Sakit Umum Pusat H. Adam Malik Medan

2 41 71

Perbandingan Hasil Uji Mantoux Pada Anak Usia 3 Bulan - 14 Tahun di Daerah Pravalens Tinggi dan Perval

0 34 18

Analisis Deskriptif Kecerdasan Emosional Pada Kisah-Kisah Al-Quran Dan Upaya Pengembangannya Pada Anak Usia 6 Sampai 9 Tahun

0 7 95

PENGARUH BERMAIN TEBAK EKSPRESI TERHADAP KECERDASAN EMOSIONAL ANAK USIA 4-5 TAHUN DI TK PERWANIS MEDAN T.A 2016/2017.

0 2 24

PENGEMBANGAN KECERDASAN EMOSIONAL MELALUI MENDONGENG DENGAN MEDIA BONEKA TANGAN PENGEMBANGAN KECERDASAN EMOSIONAL MELALUI MENDONGENG DENGAN MEDIA BONEKA TANGAN PADA ANAK KELOMPOK B DI TK PERTIWI 1 NGEPRINGAN KECAMATAN JENAR KABUPATEN SRAGEN TAHUN 2013/ 2

0 2 15

UPAYA MENGEMBANGKAN KECERDASAN EMOSIONAL ANAK USIA 5-6 TAHUN MELALUI KEGIATAN MENDONGENG DI TK ASSISI MEDAN.

1 2 13

UPAYA MENGEMBANGKAN SOSIAL ANAK MELALUI METODE BERCERITA PADA ANAK USIA 5-6 TAHUN DI TK ELIDA KECAMATAN MEDAN TUNTUNGAN.

0 1 22

STRATEGI GURU MENGEMBANGKAN KECERDASAN KINESTETIK ANAK USIA 5-6 TAHUN DI TK BINA SARI PONTIANAK

0 0 9

SENAM IRAMA DALAM MENGEMBANGKAN KECERDASAN KINESTETIK ANAK USIA 5-6 TAHUN DI TK KARYA YOSEF

1 1 9

EFEKTIFITAS PENGGUNAAN MEDIA AUDIO VISUAL DALAM MENGEMBANGKAN KEMAMPUAN MENYIMAK ANAK USIA 5-6 TAHUN (Studi Eksperimen di TK Mutiara Hati)

0 0 20