nyata dari permasalahan yang nyata Trianto, 2009:90. Pengertian model pembelajaran PBI yang lain juga dikemukakan oleh Arends via Trianto, 2009:92
pembelajaran berdasarkan masalah merupakan suatu pendekatan pembelajaran di mana siswa mengerjakan permasalahan yang autentik dengan maksud untuk
menyusun pengetahuan mereka sendiri, mengembangkan inkuiri, dan keterampilan berpikir tingkat tinggi, mengembangkan kemandirian, dan percaya
diri. Senada dengan pendapat di atas model pembelajaran PBI merupakan
suatu model pembelajaran yang menyajikan masalah kepada siswa sebelum mereka membangun pengetahuannya Rusmiyati dan Yulianto, 2009:1. Warsono
dan Hariyanto 2014:147 menyatakan bahwa model pembelajaran PBI sebelum menyajikan masalah merupakan perkembangan dari pertanyaan atau masalah
Selain itu model pembelajaran PBI ini juga berawal guru memetakan isu-isu yang berkembang di masyarakat atau media massa. Pemetaan isu tersebut berdasarkan
sudut pandang yang ditawarkan berdasarkan tema yang telah disajikan Suryaman, 2012:66.
1. Ciri-ciri Model Pembelajaran PBI
Terdapat beberapa ciri-ciri mengenai model pembelajaran PBI. Ciri-ciri tersebut menurut Arends via Trianto, 2009:93 adalah sebagai berikut.
a. Pengajuan masalah atau pertanyaan
Siswa mengajukan situasi kehidupan nyata autentik, menghindari jawaban sederhana, dan memungkinkan adanya berbagai macam solusi untuk
situasi atau masalah tertentu.
b. Berfokus pada keterkaitan antar disiplin
Masalah yang akan diselidiki telah dipilih benar-benar nyata agar dalam pemecahannya, siswa dapat meninjau masalah tersebut dari pengetahuan yang
telah dikuasai sebelumnya. c.
Penyelidikan autentik Pembelajaran berdasarkan masalah mengharuskan siswa melakukan
penyelidikan autentik untuk mencari penyelesaian nyata terhadap masalah nyata. d.
Menghasilkan produk dan memamerkanya Pembelajaran berdasarkan masalah menuntut siswa untuk menghasilkan
produk tertentu dalam bentuk karya nyata yang menjelaskan atau mewakili bentuk penyelesaian masalah yang mereka temukan.
e. Kolaborasi
Pembelajaran berdasarkan masalah dicirikan oleh siswa yang bekerja sama satu dengan yang lainnya.
2. Kelebihan dan Kekurangan Model Pembelajaran PBI
Menurut Arends via Trianto, 2009:96 Kelebihan model pembelajaran PBI dalam pembelajaran, yaitu: a siswa dilibatkan pada kegiatan belajar
sehingga pengetahuannya benar-benar diserap dengan baik, b siswa dilatih untuk bekerjasama dengan siswa lain. Kekurangan model pembelajaran ini yakni: a
tidak semua mata pelajaran dapat diterapkan dengan model ini.
